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REF-Union, IARU

Services du REF-Union

C2-06

Cours de lecture au son FAV 22

Le saviez-vous ?

Un des plus anciens services du REF : les cours de lecture au son sur l'air (depuis 1934)... F9TM depuis 1948.

Origines

Beaucoup de radioamateurs étant d'anciens radios du 8^e Génie (55 000 hommes en 1918) avaient conservé d'excellentes relations avec leurs officiers, dont le Général Gustave Ferrié (1868 - 1932) lequel avait apprécié en connaisseur⁽¹⁾ leurs travaux.

La confirmation des propriétés des ondes courtes par Léon Deloy (8AB) en novembre 1923, puis les possibilités ouvertes aux transmissions, dont les militaires, ont permis de classer en décembre 1927 le REF comme Société Agréée Guerre (SAG N° 12 744) en raison de l'entraînement permanent de ses membres et pour ceux-ci, d'être incorporés dans les transmissions de l'Armée.

Cours de lecture au son sur l'air

En 1935, la revue Radio-REF fait état de l'organisation de ces cours dont les diffusions étaient faites par FLE (tour Eiffel) sur 4 436 kHz avant 1939. Après cette date, les diffusions furent partagées entre FLE, FYD (Pontoise) et FLJ (Issy les Moulineaux).

En 1939, ils sont interrompus et reprennent en 1947 avec un programme élargi (Paris 6 380 kHz, Lyon la Doua 6 285 kHz).

Les transmissions s'effectuent alors depuis le centre émetteur de Vernon (27) et sont contrôlées depuis le Mont Valérien (92) jusqu'au 1^er mai 1982. A partir de cette date, le contrôle est fait depuis le fort de Bicêtre (94). En juillet 2005, le contrôle se fait depuis le Centre Spécialisé des Télécommunications Et de l'Informatique (CSTEI) (28).

Dans les années 1970, les émissions FAV22 avaient lieu du lundi au vendredi à 21h00 sur 3 881 kHz et sur 6 825 kHz à 09h00 et 10h10. En 1984, les deux fréquences furent mises en service simultanément et les émissions eurent lieu deux fois par jour à 11h00 et 16h45, le dimanche uniquement sur 6 825 (simultanément avec indicatif unique FAV) à 9h00 et 10h20. De plus, des émissions plus spécialement destinées aux écoles avaient lieu du lundi au vendredi à 08h30 et 16h00 pour l'initiation à la dactylographie. Le programme actuel est celui publié ci-après, il a été mis en service en 1988.

Réseaux F9TM

Le règlement de ces réseaux a été publié dans la revue Radio-REF de juillet 1939 (page 420). Avant 1948, les radioamateurs pouvaient contacter FLE, FYD, FLJ ou FAV après la diffusion des cours. Mis en sommeil suite à la situation internationale, ils reprennent en 1948 (CR du CA du 5 mars 1948 où F8KQ est désigné pour la remise en route) avec l'indicatif F9TM puis sur des fréquences différentes de celles de FAV. Contrôlés depuis le Mont Valérien jusqu'au 1^er mai 1982, elles le furent depuis le Fort de Bicêtre (94) jusqu'en juillet 2005. Le contrôle se fait actuellement depuis le CSTEI (28).

Le règlement en vigueur est publié dans le document C2-04. Les responsables ont été les suivants :

• 1937 - 1957 = F8KQ (jusqu'à son décès) arrêt de 1939 à 1948,
• 1957 - 1959 = F8CS,
• 1960 - 1967 = F8LV,
• 1968 - 1978 = F8TM,
• 1978 - mi 1987 = F6BJP (et F8DZ représentant ces services au CA),
• Depuis fin 1987 = F6BSP.

Le taux de participation actuel a triplé au cours des dernières années : 30 stations le jeudi (contre moins de 10) et 40 le dimanche (contre 10/15) ce qui donne près de 2 000 contrôles dans l'année pour 10 mois d'exercice (d'où l'application du règlement !).

Emissions d'ondes étalonnées aux extrémités des bandes radioamateurs

Ces émissions avaient lieu le dimanche matin entre 10 et 11 heures sur 3 500, 3 800, 7 000, 7 100, 14 000 et 14 350 kHz.

Elles étaient destinées a aider les OM qui voulaient étalonner leurs différents appareils. Mises en services en 1949, ces émissions ont été supprimées en 1988.

Émises depuis le centre émetteur de Vernon (27), elles étaient contrôlées depuis le Mont Valérien jusqu'en 1982 puis par le Fort de Bicêtre.

FAV 22 (cours de lecture au son)

Organisation

Mis en oeuvre par la Direction Centrale des Télécommunications et de l'Informatique (DCTEI), ces cours sont contrôlés par le CSTEI (28) ; les émetteurs se trouvent à Vernon (27).

Horaires (heures locales)

Deux fois par jour, sauf samedi. Semaine de 10h30 à 11h00 et de 13h30 à 14h00. Dimanche de 09h00 à 09h30 et de 10h20 à 10h55.

Fréquences

3 881 et 6 825 kHz (simultanément)

Vitesses

• Lundi 420 groupes/h
• Mardi 600 groupes/h
• Mercredi 720 groupes/h
• Jeudi 840 groupes/h
• Vendredi 900 groupes/h
• Dimanche 420 groupes/h : 9h - 9h30
• Dimanche 600 groupes/h : 10h20 - 10h40
• Dimanche 1 200 groupes/h : 10h40 - 10h55

Les vitesses de transmission sont légèrement supérieures à celles annoncées.

Corrigés

Ils peuvent être obtenus en s'adressant à :

Version disquette :
M. le Chef du CSTEI BP 10019 28170 CHATEAUNEUF en THYMERAIS
Joindre une disquette 3"1/2 vierge et une enveloppe self-adressée.

Version papier :
Michel Marszalek F6BSP
21 rue Méric 57140 Woippy

Internet :
Dans ce document

Rappelons

• que les émetteurs FAV 22 (1 kW) sont situés dans le département 27 ;
• que le cycle complet de cours comporte 162 leçons différentes (120 pour la semaine + 42 pour les dimanches) ;
• que les leçons sont différentes chaque jour ;
• que l'émission de l'après-midi est la répétition de celle du matin ;
• que les émissions du dimanche matin sont destinées spécialement aux radioamateurs et comportent, en codé, les signes de ponctuation exigés à l'examen ;
• qu'au début de chaque leçon, l'indication de la vitesse et le N° de la leçon sont indiqués ;
• qu'il n'y a pas d'émission le samedi et certains jours fériés (Noël, Nouvel-an, etc.). La revue Radio-REF les signale le mois précédent, F8REF les indique dans ses bulletins la semaine précédente ainsi que F9TM dans ses réseaux ;
• que les diffusions sont normalement assurées en juillet et août.

Composition des leçons

Du lundi au vendredi inclus : codé - clair - codé - clair.
Dimanche : 9 heures = codé - clair. 10h20 = codé - clair. 10h40 = codé - clair.

Corrigés

LECONS DU LUNDI

= Leçon 01-1/1 Vitesse 420 codé

YETSR AUSHQ BWJSU APLMQ BWNSH ETSFZ WCQJA UWKQI NDHRT XCWJA
MQKAU 26438 BXHDY ETXCQ WNBHJ EUIKL AMPLI NWXXV SHATD WNQHA
UAYDG XVWBD XNQJU ZKQLA MPWNH JDUET XVCHD SNWJE SKQJA JAKSB
JAKLO NHDFE 45768 NXHDT WCDGJ NQKAI OLQUA NWJET QFAIJ LOAUY
KALIU YHDKL NXCDG 35476 BWNQH AYHSK 19065 NCJRT XCSJU IKAOL
NXJDG FTEUS WNQKI ALPMQ ETDFX 46738 NCBXJ QKALO

= Leçon 01-1/2 Vitesse 420 clair

Aucun problème ne l'eut trouv. court. Il me souvient de lui
avoir avoué. un rêve singulier: une nuit, j'avais vu les hommes
aux prises avec des sentiments et des idées, des conceptions ou
des vues qui, soudain, prenaient forme. Je ne sais plus . quoi
pouvaient ressembler dans cette mascarade la fidélité, l'erreur,
l'enthousiasme.

= Leçon 01-1/3 Vitesse 420 codé

GDHET SHQUZ SHQJA KSLQO EYIDH XNDHE SUJZO ALQNP LOKJH NCHFG
IKFHE CBDGS XNWJS QKAIU EYDGS ZUJSI AKNBC XHDTE 46328 JQKAI
NWBXG DVXHE ZUJSI 35276 BXNDG SJQUZ AKJIO DLSME DHRTF KJFOL
XNCLD ELSOE RLDHC VNDHR XKSLQ AMZIA DJZOD XNCVD SHQJD 87564
LAUJF CVXBS WNQJT DGSUJ WKQLM PAKNP DNXHD WNQJZ AJNBC MAJFG
XYZUJ 37828 DJNXJ QKAIU CNXJD WJNDG SHZKL QMPAL

= Leçon 01-1/4 Vitesse 420 clair

Tout est sur le point de survenir, et tout va survenir, depuis les
manifestations de ma famille jusqu'aux efforts de la politique installée.
Cependant, c'est moi qui demeure le potentiel. Ce monde qui est le mien
et le votre, où vos affections se mêlent singulièrement aux mouvements
que vous allez faire, ce monde n'est au fond que la projection d'un mécanisme.

= Leçon 01-2/1 Vitesse 420 codé

GDHQJ ZUSGQ WBXVD XNAIK QLANP XNWBD QJEUD AIKJU RTDGS DFQJU
PAMLK CNDYE ZISJW QNDHE AUZRE SGQJA KLPAU NXHDT RUSHZ QJUHR
JHBTR VXGRY 46278 QJAUH WTERS 10963 SNBXH RTDFS AJKIU YHSTR
UJYHT DFSRZ AMQPO KLIYH DFSGC XVSCX WNBQH ZRATY 46378 SJQKA
YHUTG BCHDT RFSHA QCWGD SJQKI LMPAU JHNBV CGETD SHQYZ AUJHG
YHNBG CVFRE SCXWE ABHJK LQJUY NHBGR CVXGF DGSHU JKLUY TGFVC

= Leçon 01-2/2 Vitesse 420 clair

Aimable mais perçant, joyeux mais fixe, bienveillant et déjà au sommet ou
le monde fini commençait. Cette méfiance constellée de certitudes faisait
d'ailleurs de lui un homme rassurant. De bonne soirée de ma vie, je les
ai passées en sa compagnie, dans un de ces salons de Paris dont le souvenir
lui-même plonge en de confuses avant-guerres.

= Leçon 01-2/3 Vitesse 420 codé

HBCGD QJAKL QMAPL NWJDG ETSDA BWHQK AIKSG DFXCV DPLAM WNGHC
XBDUE IKDHS XVWHQ AOLZP MQKJU NCHDF XVWHE SYHVG DHSUA ZNWJS
83725 JSHET 37627 QJNXV CHZRS WKQIJ ALMPQ HNCVX HDUJR MLQOA
NXJWC SHQYT RIZGF VXBSU AJSKQ WNHUA ZIKSL QMNJK XVCGR PLAOJ
NBCHF XHSDW ZTAGF 34267 XVWHQ AUJSD XVCLK CBXGD OLAUJ NVXBD
SFAJU HWCSJ QKLAP MNJKG VBXHD WCGFS WVFRZ

= Leçon 01-2/4 Vitesse 420 clair

Nous faisons de notre mieux, écrivait-il en manière de préface à un bouquin
de Keyserling. Pour qu'aucun doute ne subsiste sur la vraie valeur des
mythes qui renaissent de la putréaction des idéaux. Nous les connaissons
assez bien quoi de plus frappant et de plus digne d'un rien de Méphistophélès
que de connaître des idées.

= Leçon 11-1/1 Vitesse 420 codé

GFDTE XVWBQ ABNHU EJLQP AMLIK WNQHZ SJQHS DGRTC XVQJA JUHKD
VCGFY RHQJA KWLQO ZTDFS 35271 WNDGR JQKIL PMAIU 67349 NWJDO
YHDTC XVSFE ZHQJA KJQUH NWJFG HRTYU SKLOI MQPAZ BHPAK UJDGC
45270 37658 XVCBD WNQHA JKQLA MPLIK JNDGR VXGQJ HDKRT UJFHV
BCNXH WJQKZ KALMP OIRTD FHCVX 01878 DHNCJ SKRTZ SJWNQ HNGTR
XCWVS QNBHA JQKAL MQLKO PAOQL NCHFG RTDFX WBQJH GBDJX

= Leçon 11-1/2 Vitesse 420 clair

Les derniers mois, nos échanges durent subir les lois du téléphone, mais
sa voix remplaçait sa présence et, tandis que je dicte ces quelques notes
en mettant un peu d'ordre dans les lettres qu'il m'écrivit, sa voix
prolonge aujourd'hui une émotion que je conserve comme un trésor et
cerne de secrètes sonorités son impérissable souvenir.

= Leçon 11-1/3 Vitesse 420 codé

GBCHX WNQJZ AKOLQ PMAIJ NBCVX GSHQJ BXJTG ERZUA QIKLA PMQJK
IKHNG 23401 HBCJD SUJET ZUJQH AOLQP MQNHB WJUTF CJDGR UJDOL
QPMAU DJSLS WBGCN JHDGX VGDUR HDFCV 74638 UJDGS WJNQU PMAKD
XLQUH FGCRZ SGQHA WKQJU YGHST 46329 OLDHC XBQKA UJQKL IKHNF
CVSGZ WHQYA BWHDT QJAIK QLMAP JGHDT VXHSY ZUHSQ JWNHZ KLQPM
HNDJS WVXBD QHAUJ TGDUR SJQKI 30187 HBCJF XJQKI HBWGD

= Leçon 11-1/4 Vitesse 420 clair

Cette pièce était sombre et étroite, une seule fenêtre à laquelle
s'adossait sa table, sorte de bureau à étagères où régnait un grand
désordre, mais désordre propre et personnel, et familier. De même
sur les rayons de sa bibliothèque. Et tout cela débordait jusqu'au sol,
où se formait des tas, à la recherche d'une géométrie cohérente.

= Leçon 11-2/1 Vitesse 420 codé

SHQJA WNXJD QKAIL QMAPO BHJRT XVSJQ WJGDH EUZJD CNFJT SJZKA
YHDJS JQKEU DIKOZ KLZSG 36276 10984 JGDHS WJURY PEUSH ZUJDG
SHWBC XVSHE ZUJAI QKDGF HCBVJ SKRYF CBXVD 46359 UJHDI KSLOP
JHFGC GFCBX NJETD SHZUJ AJKSI QKBCV FGRYD SXKJN OHFGV 45287
HBCGF XNWJR DUJYG CVXKJ HSGZY WBZAJ KAIOF PAMJK UJBGT CVXJS
ZUJKQ 27108 HAJKR GBXJS AJSUK QKOAL PMAYH JQKZU

= Leçon 11-2/2 Vitesse 420 clair

Il est assez rare que les poètes aient montré un goût particulier pour
les sciences physiques. Sans doute pourrait-on citer le grand nom de
Goethe dont l'esprit universel portait intérêt à toutes les connaissances
humaines, mais l'exemple ne serait peut-être pas excellent, car les essais
de Goethe sur les théories des couleurs ne furent point heureux.

= Leçon 11-2/3 Vitesse 420 codé

HNDJS XVWBZ QKPAH DJNCJ RTSHZ UJQKZ 63829 UJDGC VXKZO ALKFG
JKDUJ NXVDG ZUJDL SMQOZ SBXCF DGHLR DGSHZ WJQKR DGVFH CNXJR
UJDBC OLRTS WJQKA ZOKDL 46372 BXNWJ SJQKZ AOLPF GCBXJ SKZUY
PMJHF BCVRT DYZKP SKZPI KUJFH XVCGC XHNDJ RUGHS ZKQMP ZUJDG
OYHFG CBXKR SGZUJ SKQIK ZUJPS HXBCH NBVJT 84735 HBCJD XNSJR
PJBLR DMSKN WNQKP DHBCK RTDGS PLHJR DGCJZ SJZUC VXKJH

= Leçon 11-2/4 Vitesse 420 clair

Ce serait un travail bien intéressant, qui tentera peut-être un jour quelque
jeune aspirant au doctorat es lettres, de relever dans l'oeuvre de Valéry
l'emploi des termes scientifiques. Il est probable qu'on le trouverait
de plus en plus fréquent au fur et à mesure qu'il avançait dans sa carrière,
car le goût des sciences ne fit que croître en lui.

= Leçon 21-1/1 Vitesse 420 codé

GDHSJ WNDHE AUJSK QQLAO NBGFV QLMAP JKDUR JSNWK EUIOK HNDTS
IKGCV 37628 AYSGX WBSUJ YHYTG DHSJQ BHDTR FJAIK WNDHC VZIJK
OLHGF 87452 XVSGR SHWUZ 10964 ETDFX CBSHA WJNHE SHGZU ALSGF
LGBCH XNBWH DSJZU AGWCD QKLAU GBXHR SJHAU YHGDV CLQIO AMLJH
YHBGR ZUJXV WNGSU 46381 BWNDU ZKQLA PLAYG BVXCD WNSHR ZJHSK
GBVCG DJSKZ WKQHJ AKLXV WCSGR ZJHSU 65953 BWNSJ AKUJH DGVXT

= Leçon 21-1/2 Vitesse 420 clair

Le soir après dîner, nous errions ensemble dans les rues étroites du
vieux Montpellier. Sa silhouette, pourrais-je l'évoquer, en restant
objectif? Cela est d'autant plus difficile que rien chez lui n'attirait
l'attention. C'était là sa coquetterie, de passer inaperçu, en sa tenue,
comme en ses gestes.

= Leçon 21-1/3 Vitesse 420 codé

GDJSF WHQGF XVCHR LAHJD XJHDG QLAMO MAJKF YHDJS WBSKA UJDHS
LAPMD WJNXV DGRTS AUJDK 56287 WBCJD AJHDU 78352 WBXVC YHDGS
WBXLA PMQKU YHDKQ LAPOI BXNWJ THSUZ QHAGU JDKSI 67389 UJDHS
YHLPA WJQKA MLGHD JQKYH XVWOL YHSJE 63528 HNXJD SKZUA PMAJG
JOALK XNBWJ SJHQL MAPKI HDJRT SGDFX MQPAU 56483 GVXHS WBSJZ
IKAGH WBHDL AOKSH QMAPH WBXHR SHZYA 67382 VWBXH SJZUA QJAHG

= Leçon 21-1/4 Vitesse 420 clair

Ce schéma, que l'on découvre dans la plupart des sonnets des parnassiens,
était bien connu de Paul Valery, ce qui le séduisait, c'est l'art avec
lequel Wagner en use. Malgré tout, je regrette de ne pas lui avoir joué
du Bach , du Schumann ou du Debussy. Madame Valery, plus tard, s'en est
chargée et avec un grand talent.

= Leçon 21-2/1 Vitesse 420 codé

GHDJA QJAKI HNDKZ WKQLA ZPMQH DGEUZ XBCVF WBQJH SJAUL MQHDF
TGDHN 26483 SHBXJ SKQLZ AMPLU JDGXC WBQHZ AGFHC KUIOD XHRIL
UJFOR SGXHW 46201 KSJFY XVSJZ LAPMS HWCXV RBSHD KLAUH YHDKZ
WBCVX CHFDY ZUJAK 28678 JSKZI WGCPZ SKLQB WNDHR ZUYHF OKSLZ
WMQHA WCXHD RTDJS WNCHD SUJRG ZJSKP PMQHF NBCUH PHJDF XVWHR
10735 XVDFZ WHNAY 76382 KQNBX ZJAKO WUJRD XVSJZ

= Leçon 21-2/2 Vitesse 420 clair

Les spéculations du mathématicien le séduisirent dès leur abord. La théorie
des fonctions fit sur ce poète de vingt ans une impression profonde. Plus tard,
il s'intéressa vivement à la théorie des ensembles et à celles des groupes
de transformation. Les propriétés des ensembles sont plus dignes de l'esprit
que ce qu'il transforme.

= Leçon 21-2/3 Vitesse 420 codé

VBCHD WJSYZ JKAOL JNXCD GCHAI WBNDH AOLDP JKSMA HJWKS HDGRY
MLJKI HJDLZ UJSGX VCDGR YUZKS WKAOL 63826 UJDKS BXNRY AKSLP
LKDHC VXKSU YZHSK QLAPM JKDLB NXJRT 63820 17362 XNDJZ WKQLA
PGHFV CLPEU DJSKA LWNXI UJFLB NCKFU ZIKDP SMZUH 29463 WBSJZ
LFHDV CBXYR SJAPJ NWKDP SKQIL ZUJDG XBSHZ UJSKZ WVXYT HDKAU
LKFHC VXBDT VPAKD JNXLS WBXYR DGZIJ 37284 TGDJX BSJZU WNXHZ

= Leçon 21-2/4 Vitesse 420 clair

Chacun de nous préparait sa thèse et la présentait, puis la discussion commençait....
L'amicale se poursuivait pendant trois ou quatre heures, mais nous l'entrecoupions
de divers hors-d'oeuvre; poésie; morceau de musique et aussi quelques amusements
mathématiques et ces entr' actes étaient, bien entendu, sans rapport avec l'objet
de notre propos.




LECONS DU MARDI
= Leçon 02-1/1 Vitesse 600 codé

YETSR AUSHQ BWJSU APLMQ BWNSH ETSFZ WCQJA UWKQI NDHRT XCWJA
MQKAU 26438 BXHDY ETXCQ WNBHJ EUIKL AMPLI NWXXV SHATD WNQHA
UAYDG XVWBD XNQJU ZKQLA MPWNH JDUET XVCHD SNWJE SKQJA JAKSB
JAKLO NHDFE 45768 NXHDT WCDGJ NQKAI OLQUA NWJET QFAIJ LOAUY
KALIU YHDKL NXCDG 35476 BWNQH AYHSK 19065 NCJRT XCSJU IKAOL
NXJDG FTEUS WNQKI ALPMQ ETDFX 46738 NCBXJ QKALO

= Leçon 02-1/2 Vitesse 600 clair

Aucun problème ne l'eut trouvé court. Il me souvient de lui avoir avoué un
rêve singulier: une nuit, j'avais vu les hommes aux prises avec des
sentiments et des idées, des conceptions ou des vues qui, soudain,
prenaient forme. Je ne sais plus à quoi pouvaient ressembler dans
cette mascarade la fidelité, l'erreur, l'enthousiasme.

= Leçon 02-1/3 Vitesse 600 codé

GDHQJ ZUSGQ WBXVD XNAIK QLANP XNWBD QJEUD AIKJU RTDGS DFQJU
PAMLK CNDYE ZISJW QNDHE AUZRE SGQJA KLPAU NXHDT RUSHZ QJUHR
JHBTR VXGRY 46278 QJAUH WTERS 10963 SNBXH RTDFS AJKIU YHSTR
UJYHT DFSRZ AMQPO KLIYH DFSGC XVSCX WNBQH ZRATY 46378 SJQKA
YHUTG BCHDT RFSHA QCWGD SJQKI LMPAU JHNBV CGETD SHQYZ AUJHG
YHNBG CVFRE SCXWE ABHJK LQJUY NHBGR CVXGF DGSHU JKLUY TGFVC

= Leçon 02-1/4 Vitesse 600 clair

Aimable mais perçant, joyeux mais fixe, bienveillant et déjà au sommet
ou le monde fini commençait. Cette méfiance constellée de certitudes
faisait d'ailleurs de lui un homme rassurant. De bonne soirée de ma vie,
je les ai passées en sa compagnie, dans un de ces salons de Paris
dont le souvenir lui-même plonge en de confuses avant-guerres.

= Leçon 02-2/1 Vitesse 600 codé

GDHET SHQUZ SHQJA KSLQO EYIDH XNDHE SUJZO ALQNP LOKJH NCHFG
IKFHE CBDGS XNWJS QKAIU EYDGS ZUJSI AKNBC XHDTE 46328 JQKAI
NWBXG DVXHE ZUJSI 35276 BXNDG SJQUZ AKJIO DLSME DHRTF KJFOL
XNCLD ELSOE RLDHC VNDHR XKSLQ AMZIA DJZOD XNCVD SHQJD 87564
LAUJF CVXBS WNQJT DGSUJ WKQLM PAKNP DNXHD WNQJZ AJNBC MAJFG
XYZUJ 37828 DJNXJ QKAIU CNXJD WJNDG SHZKL QMPAL

= Leçon 02-2/2 Vitesse 600 clair

Tout est sur le point de survenir, et tout va survenir, depuis les
manifestations de ma famille jusqu'aux efforts de la politique
installée. Cependant, c'est moi qui demeure le potentiel. Ce monde
qui est le mien et le votre, où vos affections se mêlent singulièrement
aux mouvements que vous allez faire, ce monde n'est au fond que la
projection d'un mécanisme.

= Leçon 02-2/3 Vitesse 600 codé

HBCGD QJAKL QMAPL NWJDG ETSDA BWHQK AIKSG DFXCV DPLAM WNGHC
XBDUE IKDHS XVWHQ AOLZP MQKJU NCHDF XVWHE SYHVG DHSUA ZNWJS
83725 JSHET 37627 QJNXV CHZRS WKQIJ ALMPQ HNCVX HDUJR MLQOA
NXJWC SHQYT RIZGF VXBSU AJSKQ WNHUA ZIKSL QMNJK XVCGR PLAOJ
NBCHF XHSDW ZTAGF 34267 XVWHQ AUJSD XVCLK CBXGD OLAUJ NVXBD
SFAJU HWCSJ QKLAP MNJKG VBXHD WCGFS WVFRZ

= Leçon 02-2/4 Vitesse 600 clair

Nous faisons de notre mieux, écrivait-il en manière de préface à un bouquin
de Keyserling. Pour qu'aucun doute ne subsiste sur la vraie valeur des
mythes qui renaissent de la putréfaction des idéaux. Nous les connaissons
assez bien quoi de plus frappant et de plus digne d'un rien de Méphistophélès
que de connaître des idées.

= Leçon 12-1/1 Vitesse 600 codé

GFDTE XVWBQ ABNHU EJLQP AMLIK WNQHZ SJQHS DGRTC XVQJA JUHKD
VCGFY RHQJA KWLQO ZTDFS 35271 WNDGR JQKIL PMAIU 67349 NWJDO
YHDTC XVSFE ZHQJA KJQUH NWJFG HRTYU SKLOI MQPAZ BHPAK UJDGC
45270 37658 XVCBD WNQHA JKQLA MPLIK JNDGR VXGQJ HDKRT UJFHV
BCNXH WJQKZ KALMP OIRTD FHCVX 01878 DHNCJ SKRTZ SJWNQ HNGTR
XCWVS QNBHA JQKAL MQLKO PAOQL NCHFG RTDFX WBQJH GBDJX

= Leçon 12-1/2 Vitesse 600 clair

Les derniers mois, nos échanges durent subir les lois du téléphone, mais
sa voix remplaçait sa présence et, tandis que je dicte ces quelques notes
en mettant un peu d'ordre dans les lettres qu'il m'écrivit, sa voix prolonge
aujourd'hui une émotion que je conserve comme un trésor et cerne de secrètes
sonorités son impérissable souvenir.

= Leçon 12-1/3 Vitesse 600 codé

SHQJA WNXJD QKAIL QMAPO BHJRT XVSJQ WJGDH EUZJD CNFJT SJZKA
YHDJS JQKEU DIKOZ KLZSG 36276 10984 JGDHS WJURY PEUSH ZUJDG
SHWBC XVSHE ZUJAI QKDGF HCBVJ SKRYF CBXVD 46359 UJHDI KSLOP
JHFGC GFCBX NJETD SHZUJ AJKSI QKBCV FGRYD SXKJN OHFGV 45287
HBCGF XNWJR DUJYG CVXKJ HSGZY WBZAJ KAIOF PAMJK UJBGT CVXJS
ZUJKQ 27108 HAJKR GBXJS AJSUK QKOAL PMAYH JQKZU

= Leçon 12-1/4 Vitesse 600 clair

Il est assez rare que les poètes aient montré un goût particulier pour les
sciences physiques. Sans doute pourrait-on citer le grand nom de Goethe dont
l'esprit universel portait intérêt à toutes les connaissances humaines, mais
l'exemple ne serait peut-être pas excellent, car les essais de Goethe sur les
théories des couleurs ne furent point heureux.

= Leçon 12-2/1 Vitesse 600 codé

GBCHX WNQJZ AKOLQ PMAIJ NBCVX GSHQJ BXJTG ERZUA QIKLA PMQJK
IKHNG 23401 HBCJD SUJET ZUJQH AOLQP MQNHB WJUTF CJDGR UJDOL
QPMAU DJSLS WBGCN JHDGX VGDUR HDFCV 74638 UJDGS WJNQU PMAKD
XLQUH FGCRZ SGQHA WKQJU YGHST 46329 OLDHC XBQKA UJQKL IKHNF
CVSGZ WHQYA BWHDT QJAIK QLMAP JGHDT VXHSY ZUHSQ JWNHZ KLQPM
HNDJS WVXBD QHAUJ TGDUR SJQKI 30187 HBCJF XJQKI HBWGD

= Leçon 12-2/2 Vitesse 600 clair

Cette pièce était sombre et étroite, une seule fenêtre à laquelle s'adossait sa
table, sorte de bureau à étagères où régnait un grand désordre, mais désordre
propre et personnel, et familier. De même sur les rayons de sa bibliothèque.
Et tout cela débordait jusqu'au sol, où se formait des tas, à la recherche
d'une géométrie cohérente.

= Leçon 12-2/3 Vitesse 600 codé

HNDJS XVWBZ QKPAH DJNCJ RTSHZ UJQKZ 63829 UJDGC VXKZO ALKFG
JKDUJ NXVDG ZUJDL SMQOZ SBXCF DGHLR DGSHZ WJQKR DGVFH CNXJR
UJDBC OLRTS WJQKA ZOKDL 46372 BXNWJ SJQKZ AOLPF GCBXJ SKZUY
PMJHF BCVRT DYZKP SKZPI KUJFH XVCGC XHNDJ RUGHS ZKQMP ZUJDG
OYHFG CBXKR SGZUJ SKQIK ZUJPS HXBCH NBVJT 84735 HBCJD XNSJR
PJBLR DMSKN WNQKP DHBCK RTDGS PLHJR DGCJZ SJZUC VXKJH

= Leçon 12-2/4 Vitesse 600 clair

Ce serait un travail bien interessant, qui tentera peut-être un jour quelque
jeune aspirant au doctorat es lettres, de relever dans l'oeuvre de Valéry
l'emploi des termes scientifiques. il est probable qu'on le trouverait de plus
en plus fréquent au fur et à mesure qu'il avançait dans sa carrière, car le
goût des sciences ne fit que croître en lui.

= Leçon 22-1/1 Vitesse 600 codé

GDHSJ WNDHE AUJSK QQLAO NBGFV QLMAP JKDUR JSNWK EUIOK HNDTS
IKGCV 37628 AYSGX WBSUJ YHYTG DHSJQ BHDTR FJAIK WNDHC VZIJK
OLHGF 87452 XVSGR SHWUZ 10964 ETDFX CBSHA WJNHE SHGZU ALSGF
LGBCH XNBWH DSJZU AGWCD QKLAU GBXHR SJHAU YHGDV CLQIO AMLJH
YHBGR ZUJXV WNGSU 46381 BWNDU ZKQLA PLAYG BVXCD WNSHR ZJHSK
GBVCG DJSKZ WKQHJ AKLXV WCSGR ZJHSU 65953 BWNSJ AKUJH DGVXT

= Leçon 22-1/2 Vitesse 600 clair

Le soir après diner, nous errions ensemble dans les rues étroites du vieux
Montpellier. Sa silhouette, pourrais-je l'évoquer, en restant objectif? Cela
est d'autant plus difficile que rien chez lui n'attirait l'attention. C'était
là sa coquetterie, de passer inaperçu, en sa tenue, comme en ses gestes.

= Leçon 22-1/3 Vitesse 600 codé

GHDJA QJAKI HNDKZ WKQLA ZPMQH DGEUZ XBCVF WBQJH SJAUL MQHDF
TGDHN 26483 SHBXJ SKQLZ AMPLU JDGXC WBQHZ AGFHC KUIOD XHRIL
UJFOR SGXHW 46201 KSJFY XVSJZ LAPMS HWCXV RBSHD KLAUH YHDKZ
WBCVX CHFDY ZUJAK 28678 JSKZI WGCPZ SKLQB WNDHR ZUYHF OKSLZ
WMQHA WCXHD RTDJS WNCHD SUJRG ZJSKP PMQHF NBCUH PHJDF XVWHR
10735 XVDFZ WHNAY 76382 KQNBX ZJAKO WUJRD XVSJZ

= Leçon 22-1/4 Vitesse 600 clair

Les spéculations du mathématicien le séduisirent dès leur abord. La théorie des
fonctions fit sur ce poète de vingt ans une impression profonde. Plus tard, il
s'intéressa vivement à la théorie des ensembles et à celle des groupes de
transformation. Les propriétés des ensembles sont plus dignes de l'esprit que
ce qu'il transforme.

= Leçon 22-2/1 Vitesse 600 codé

GDJSF WHQGF XVCHR LAHJD XJHDG QLAMO MAJKF YHDJS WBSKA UJDHS
LAPMD WJNXV DGRTS AUJDK 56287 WBCJD AJHDU 78352 WBXVC YHDGS
WBXLA PMQKU YHDKQ LAPOI BXNWJ THSUZ QHAGU JDKSI 67389 UJDHS
YHLPA WJQKA MLGHD JQKYH XVWOL YHSJE 63528 HNXJD SKZUA PMAJG
JOALK XNBWJ SJHQL MAPKI HDJRT SGDFX MQPAU 56483 GVXHS WBSJZ
IKAGH WBHDL AOKSH QMAPH WBXHR SHZYA 67382 VWBXH SJZUA QJAHG

= Leçon 22-2/2 Vitesse 600 clair

Ce schéma, que l'on découvre dans la plupart des sonnets des parnassiens, était
bien connu de Paul Valery, ce qui le séduisait, c'est l'art avec lequel Wagner
en use. Malgré tout, je regrette de ne pas lui avoir joué du Bach , du
Schumann ou du Debussy; Madame Valery. Plus tard. S'en est chargé et avec un
grand talent.

= Leçon 22-2/3 Vitesse 600 codé

VBCHD WJSYZ JKAOL JNXCD GCHAI WBNDH AOLDP JKSMA HJWKS HDGRY
MLJKI HJDLZ UJSGX VCDGR YUZKS WKAOL 63826 UJDKS BXNRY AKSLP
LKDHC VXKSU YZHSK QLAPM JKDLB NXJRT 63820 17362 XNDJZ WKQLA
PGHFV CLPEU DJSKA LWNXI UJFLB NCKFU ZIKDP SMZUH 29463 WBSJZ
LFHDV CBXYR SJAPJ NWKDP SKQIL ZUDG XBSHZ UJSKZ WVXYT HDKAU
LKFHC VXBDT VPAKD JNXLS WBXYR DGZIJ 37284 TGDJX BSJZU WNXHZ

= Leçon 22-2/4 Vitesse 600 clair

Chacun de nous préparait sa thèse et la présentait, puis la discussion
commençait.... L'amicale se poursuivait pendant trois ou quatre heures, mais
nous l'entrecoupions de divers hors-d'oeuvre; poésie; morceau de musique et
aussi quelques amusements mathématiques et ces entr' actes étaient, bien
entendu, sans rapport avec l'objet de notre propos.

LECONS DU MERCREDI

= Leçon 03-1/1 Vitesse 720 codé

CWXSD QGBAH DNXJR IKQLA PMOLI 19756 VXGDT ELAMP QNWJE DGFTR
IKUHY BCGDT ERXFS QJKLM APOIU NBVCX WGDFE QJAUY ETSFX WBSHA
OLAPM NWJDT DFEYZ 37628 NWBXC DFSTA 18649 NXJDY QKLIJ NBVGT
UJDFX WBCDF CHETZ QJHAU NWKJI SLQOP MAIUJ NDHXC FVXWL NQJET
YUETF CBXHD SJAIN 46392 JNXHR WXQKJ LMAPO NJHGY BCHDT WJHSU
UJIKO QLAKI JNHYT BCVDR SKLQP AUJXC VQHUE BXUET YAHSK 67494
QMAPY JKGFT CVXBD SFAUJ QKLPA MQBXH CVDTE SHJUY NWKQL AMZHA
JNHDF ETXCW WXHSZ VBQHA NJKHM POIUY UHDFE XVSFG 45673 UJGDT
VCDFE SCWXQ BHJUI LKAMP NXMQO BCJFT XJQUE DGXUA ZHJSF

= Leçon 03-1/2 Vitesse 720 clair

Il avait alors le sentiment d'être au centre de la vie. Ce sentiment, certes,
nous l'avons tous, pour un peu que la sensibilité soit à son poste et que nous
prêtions l'oreille. Il n'est pas de solitude qui refuse d'être éloquente.
Cependant, nous oublions d'être ce que je pourrais appeler un appareil
enregistreur parfaitement au point. Une morale nous suit. Des principes,
avoués ou non, nous précèdent. Tandis que Valéry, dans son appartement de la
rue Villejust, avait reçu de la finesse de son cerveau le don d'être.

= Leçon 03-1/3 Vitesse 720 codé

VXBSG ZTQFA KLQMP AIKDG ETSFZ WCQHA 26718 NDGET SCWVD 35427
KLQHR BXHRT ZUSHQ WVXCD AEZYU JKOLP QMATY BCHDF XHSUJ ETSFZ
IKOLE SGAUE XVSGQ WNDXC DFEJQ LAMPW 36278 BXHDU ZJWNQ KLAUH
IORTD CGDUE SHQJZ WBSJE DHAIJ DGSKL NWJHG FVXCD FUYTI HDNXV
IKDGR FHBCV DFDFD ETSGD XHSFE ZYSUA JNWHD SJHUI TGFHE KHFTR
GHFGC VBGHY JWKSL QMLAO LUJHG VNJKL XNDHT JKILD XCSVZ KLHGF
56473 SGETF XBDGE XGSTE ZHUAJ QKAIO 46378 45381 SUJAU OLETD
QMLOA 26480 JDGTE XVSFZ QHAJF VNDKI RUHFG CBXHD ZUJSL IKLOJ
KQUET FKCBF DHGXV CNFGC DTFGR SHJAK WLKQO MAPKI NBHTG

= Leçon 03-1/4 Vitesse 720 clair

Le don d'être: une technique accomplie. Celle-ci, me disait-il parfois, avait
été encore indefiniment perfectionnée par le fameux silence d'une grande
partie de sa vie et se retrouvait dans l'huile de l'obscurité, entouré de
tâtonnements qui se combinent, de sillages à peine effacés, il assistait, au
déploiement des forces de la puissance de l'esprit. C'est ici le mot de madame
teste, que Gide aime à citer, prend  son véritable sens: son existence semble
infirmer toutes les autres.

= Leçon 03-2/1 Vitesse 720 codé

GDFSQ BWCXV SDARF STYUI QLOMA YTGDF RTGSR ZCWVS QNHNB VCGFT
PMAIK NCVXG QJKIH KAUER SQFZR ATGDT 45273 KQLAP MOAUJ BCNGY
YHTGF DJSUY RTZWX QCAVB 20197 HNDVX RYEGH DKJBD CNBVX WJQUW
YHDGE ZUSHQ WNBXV ZUJAI KQLAP MQNHJ WKJIU YDHGF ETSFZ WMAPL
YHUGF XBWHZ QJAHU WKQLM 37265 WVSDA BWNJK QLAPM OLQJH NWJIO
TGETS WVXCQ AMPJU WNLQI KQLHJ 46276 WCXVD QGBNH AZUJK QLAMP
PMLKJ NWBVF CHERZ AYHSU WNBJU YHSDQ WGBDV 34269 WNBDG QJAKI
IKJHB CVXFE ZRSFQ AWNHJ QKALI NWBCG RTFSV 18056 XCDVF 25472
YHDGX WNBQJ AUJGD WJNKL QMAPO LUJKD XCWVS ZRFAT WHQJY BUHFS

= Leçon 03-2/2 Vitesse 720 clair

Valéry était là, et son regard me fait encore songer à la présence bleue, à la
circulation émouvante du courant électrique dans le petit hublot des
compteurs. Quelque question était dans l'air: la musique. La fraternité des
peuples. La restriction des moyens de destruction. Un bouquin de Keyserling.
La valeur des théories en matière littéraire. Le rôle des femmes . Que
sais-je? L'assemblée donnait son opinion de plus audacieux cerveaux
proposaient, des amendements.

= Leçon 03-2/3 Vitesse 720 codé

YUTGD SGQHA ZBWHP QMAOL KQIAH DVXCW GERSF HQJUK XNWHR 37628
PMLAY DGCVX WNHYE XYCJV DHSRZ AYHSF QUJWC XLOKQ WVDFT UJXVE
AOLCG WUJFO QLKAY 45201 XBWHR SYHFU AJLQO WBCVF DOLSM TGCVX
WNQJA 28927 CVDJR TYDIO QLKAG CBVXH QXWRF ZJQKL APMWN OLHYT
XBVXH SHNWJ QKALP MQJNH BCVFR STGZU QJNAI QKALP QMAYN UYTFG
CVXGR CWOLA 37287 XBWNG SHQUJ ZUJSK WXSCG CLPMA ZNJKU YHNBG
XBCFR SJKAY LCGDO WPMJH NXCDT ZUJSF AWJKL QPMAU JKQCV YHMLO
VCGRT SDZJK AHNBX 36829 WNBGD RTSGZ 25617 XVCHD WJKQI UJHTG
BCNDR SFZCW QHJKA LWOKY NCGRF XFLFL DFERS MFMFM

= Leçon 03-2/4 Vitesse 720 clair

Un cavalier seul faisait entendre une voix d'or, la belle Anna, de ses
mystérieuses grottes, retirait les gerbes d'une trouvaille à l'aigrette de
diamants. Valéry hochait la tête, attendait une nappe de silence et plaçait
son merveilleux grain de sel avec politesse aux coudées franches qui était
presque tout son charme. Ce qu'il disait alors était parfois d'une simplicité
désarmante et il se trouvait toujours quelqu'un pour protester soit contre la
nudité du paradoxe.

= Leçon 13-1/1 Vitesse 720 codé

BHCGF DUEJS QKALP MQLOI RTDHS WVXCD FSGQU JQKAO LQMNJ DBXVF
WNSJQ AUJTG HBCVD 45278 10945 SCXVN QNHJA ZUJDI QKALP MLIKH
UJHNB CGDTE SGQTA ZGWJQ AJQKL 23492 HBCGD XNWQJ SDZOL APMQJ
HGBCV KQLAO UJFGC XVDTR 45378 WBDGY 68642 DHBXJ QNJAK LWNQI
UJDOL IKHBV FGCUR SJNWK QKLAM PLATF RUDGC XVWSH QNBHJ DKJKI
XGDHS WHNDK QKAIU RTDFS XNHJD JKJHG QKLAM LPWOR DFZHW XVCHS
DUJQK YHWHD XCVSH QNBHW 23528 6YERS XCWHQ HNGTR 65473 HSJQK
JQKHN XCDGZ 352// HNCVX SJQUA JQKLP MQJBG RTDFC XVWHQ YHTRF
VXCWD QHAUJ QKALP 45739 HBCGF RTSHQ AIKDG XVWBQ ZYAJK

= Leçon 13-1/2 Vitesse 720 clair

Lundi 25 janvier 1891. Dès ma première lettre, je faux à ma promesse: je m'en
vais vous parler littérature, et vous m'en pardonnerez. "ars non stagna".
Certes il évolue en moi terriblement . Voyez: j'étais alors encore que je vous
avais vu, alors alors encore que, j'étais rentré à la ville, frondeur acharné de
ce que je puis dire votre école et je me postais moi-même comme apôtre de
vérités antagonistes des vôtres.

= Leçon 13-1/3 Vitesse 720 codé

FVXGQ AHWJQ AJKQL AMPOU HNXJD SHWBD RTSUA JQIKD XHSIR ZUQYH
CWVQH AJNWK QLAKU 45723 ZUJDG XVWHQ 65107 DGSHA BWNDG OLAUH
BCHDF XVWHS QHUYR DGXHS MBQHZ AJKQI BWHDR 54738 UJGBV XGDRE
IGQHA WHNQJ AIKOQ LPAUH GDVXR DFCXH WBSHQ JAYHF OLHNG CBXHR
46538 19053 SHBXJ QNWJR ZYHSU AKQLA OLPQJ IKHGT VCBHD JSKQL
EUJHL QMLOK NWHDF SGQHZ AUJDG SKQLA NJFGR TSYQH WBCHD ZUAHD
45376 ZUHSK QNVHF BTDFS WCQUA IKJKL AMPNH VXHDR QGWHE ZYGSF
WCGQB UJQKI 35271 BWJNG CBXHR GBXCP QHAYT 35271 GBWHQ JKALP
MWBXH DGVXH ZYHSU QJNAW AUJGT AJGVB 67013 47282 HBXVC WNQJK
ALMPQ JHYTG DFSVX WNHQU AJKMQ

= Leçon 13-1/4 Vitesse 720 clair

A Montpellier rue Urbain V, en 1890. Nous étions à Montpellier, Paul étudiait
en droit, et quant à moi, je préparais  l'X; nous habitions rue Hurbain V, rue
déclive et tortueuse, bordée de jardins, de masures et aussi d'une antique
maison à trois étages: portail monumental, en chêne sculpté, cage d'escalier
plus spacieuse que le reste de l'immeuble; les Valéry occupaient le
rez-de-chaussée, leur appartement était disposé autour d'un jardin assez
humide, où tout poussait à l'aventure.

= Leçon 13-2/1 Vitesse 720 codé

GDFSJ ZUHDF XCAIK LOMAI PQKAU DHSJR ZTGSH BVCFX WNSJZ QKAUI
UFOLA MPLKJ HNBVF CXHSU AJQKD XKNJI 52718 9462/ HNCVS WNSGR
PMLDF HNERZ CXVWH ZUJSK AIKQJ HNXVS WHZRT AUJSL WOKLJ NQHDG
YHDGS XVCHZ TSGQJ AOLQP MAUJG 27489 JNVBF XGSHA 23482 HNXVD
SHAZJ OLDHB NCJRY DFXCS WBQHZ AJKSM QPJKV BXNDH ZUHSJ QKNHY
GBCKR YHGBV CNDFR SJOLQ LPAMU UJHGD VWCXG DHRTZ QJNAU JKQLZ
IKHBY DGXVC BCHUJ SKLAZ PMJKL 74538 ZUJGV XBSJZ QJNKA KLQPO
IOBNG UHNBG VFCKO LAZSO WLKNP FVSHL MAOKP SHQJL BHDGX WVDJR
CJNGH YUZGW XNSJK ALPMD XHNFJ RTSU3 46378 HGCBD WNSDZ AJKQL
PMYGV

= Leçon 13-2/2 Vitesse 720 clair

On conçoit d'ailleurs aisément que l'imagination vive et la sensibilité
frémissante du poète s'accomode d'ordinaire assez mal de la précision un peu
nue et de l'abstraction un peu décolorée que comporte la méthode des sciences.
Et cependant il n'en fut pas ainsi pour le très grand poète dont la récente
disparition a mis en deuil les lettres françaises. Paul Valéry aimait les
sciences, les sciences physiques en particulier. Il les avait longuement
étudiées.

= Leçon 13-2/3 Vitesse 720 codé

PALKF HCBDU RTSJZ QJAKI DKLSV WBQHA JKQIO LKDGR VXCDG CBXVM
YHFGC BSKLA IKQLS DLMXB VWHRT 27648 01984 DHNVX WBSHZ QJKAI
KLSGF CGVXO LAIJH BXNDY RZYSU QJAIK SKHNQ WCXYR TJGBC VJAPL
UJDGB ZYHSK 376/3 DHBXJ QKALP SJHGB CVRPA LKHNB CJDUR UJDVG
XBSJZ QJNWN LAUZR DHBCN XJSUK QLKFG CHNDU HJSTY IKGHD VXBDG
35271 HNVCH 45383 SHBXJ QJAKL DGFUY HVCND ETDFX IKDHB VDPAJ
CHFGT SJWNS KQLAI UJDGC BXHRT DHSKZ QJKSG UJGBC VSHRT SJQHU
35473 SJAKI UHFGC 563/9 HNVXJ SJAKL SMQPO IKHNB CGDLR DHFCV
FGCKL SJNWK ZUHGC VFRZT SHBWN JSKLZ QLHJR GBCJT

= Leçon 13-2/4 Vitesse 720 clair

Comment ce goût s'était-il développé en lui? Comment l'avait-il amené à
poursuivre des études longues et difficiles sur des questions qui pouvaient
paraître situées au delà du cercle d'activité habituelle de sa pensée? Je ne
saurais le dire exactement, ne l'ayant connu qu'à la fin de sa vie, mais je
m'explique assez bien cependant pourquoi il se sentit attiré par la physique
moderne. Ce qui, en effet, complétait d'une façon singulière chez Paul Valéry
les qualités d'imagination et de sensibilité du poète.

= Leçon 23-1/1 Vitesse 720 codé

JKQNH VXBDH EYSUA WBDHR QKALY VCGRY WNDHR QKNWJ AJAOK UJAOK
QMAUJ YHDGT WVQHA ZUSHL AIKDH 35281 BXNDH QMAJK NBCGD XHETS
QJSGZ UJGHC ETSCX WBCGZ AUJSK QKLWP 53829 NXBDJ SWBQK LAPMH
NCJDU YHDIK 16738 NXDHZ UJQHW 1764/ NCJDU HQKAZ BXGDJ QKALI
HNQGB IKJNH XVSHZ QBWNA YTDGS WBQJU AKHDK LQMAP NBXHD YHSJZ
53803 YHDGX //ZSP JNCGD XHNSJ AUJQL ZUYRT 37264 HBXND KAYSL
QMAPO CDHZL WNQFG DFVXU ZJSKA SKWNV CHDUT YHSKL 37208 BXNVJ
SKALG TGDJH WBQIL AMPKH BCNDH SJAUG BXVQH ZUJAL HNDJT YHSKA
BWNSJ YHDKZ 28563 BXNDH SKAJY HSQKA UJDMP GBCJD XJSUH NWHER

= Leçon 23-1/2 Vitesse 720 clair

Dans la rue, si notre dialogue s'animait, il se remuait quelque peu, me parlant
de près comme à un sourd. Puis brusquement, il s'écartait et l'idée jaillisait
sous un dessin nouveau. Je m'attachais à ses paroles... Seuls les passants
semblaient en liberté chez lui, devant sa table, je le voyais tout autre: le
visage tantôt mobile, tantôt aux traits étrangement fixes, les yeux, aux
globes un peu saillant, semblaient parfois inquiets, sous l'angoisse du mot
qui manque à l'esprit.

= Leçon 23-1/3 Vitesse 720 codé

GBXVD QJAUD WNQMA QPLHJ FGCVR QKJHF VXBET SFQGA JKWIR TGQLP
YHDJZ BWNSJ AUJQK 28765 01753 GBCHS WBSJA WNQJK AIKSL QMAPH
YUHDJ SJBSF VXHSF QHAUJ WNQKA IKDGV 63784 BGCJD XNSJR SJHQK
HBCJD WVSJZ 3764/ WNHSF QJHAU RTDGC XMLQI KDHSB XNDGR SHGIM
KJFHC XNWKS ZIJAK WKQLA YHDOL 67849 NXKDJ SHWBS IJDGZ WNBCH
UJDKL WNBCG DFZRS WBWNU ZHSGQ AJHDU 78356 WBXVD QJHND UJDHB
WCXVS QHAMQ WNHZI JQKAL HNBCJ DUJXB VWGDT ZRFSX WNBHU UHFGC
VXHSD WXCSF ZYHQK WNBHX ZUJAL KNJUH BXHDF 65382 BXNSH JQHBX
WNBCY FGDHZ WJQKZ HBXKS IAJHF BXNDK SLKWH DYXHR SKZLF

= Leçon 23-1/4 Vitesse 720 clair

Mon témoignage ne se flattera d'aucun épisode de sa vie d'étudiant. De ses
cours à la faculté. Il ne me parlait jamais, ni de ses projets d'avenir. Sa
seule ambition, je le voyais bien, était de pouvoir continuer à écrire. Son
silence s'étendait aussi sur ses premières amours. Pudeur d'adolescent ou, au
contraire, attitude délicate, et voulue; tout ce dont je suis sûr, c'est qu'à
Montpellier aucune liaison, sensuelle ou sentimentale, ne vint troubler sa
méditation.

= Leçon 23-2/1 Vitesse 720 codé

AISKQ WNXVD WJAKL PMIJH WNBXH FGRYD XVCHZ KLWXO ZPLIK DFSZJ
TGDIZ WKSUG 46382 PMDHZ HJDKZ WBXHF RYHFK ZUJAK LDHCV XBFGR
IKFOL SLAPM XBCVF RTDGS 27549 JNWKZ AUJDO 53793 KDHCV XBZYS
PLDJT XNDGZ JKSIL WBXCD ZHGSK ZUJAL 6374/ JNXKD XUJZO LWHNC
UJDKZ LSHDP AMLXV DGXVR ZYHSJ AKJHD BXNRY ZHSKZ 37628 BWNJK
KLFGC VXKZL SMAPN BWNSJ KAIUH BXFDT ZUJSL AOLFG XVDHR SHNZI
IKDGC WNSJZ UJAKL SHNXY TGDOK WLAPM DUJXV BDGRT 53872 BWNGR
YHDKZ YHDKZ WBXJZ AUJDL WBNCH FTCSJ AMPLH JNXOE STGZJ WBHDK
ZLKGH UJDHT WCXVF 86364 SHGDU 5637/ BNXJD SKAOP MWSGZ AUJHD

= Leçon 23-2/2 Vitesse 720 clair

Quelle fut sur Paul Valéry l'influence des mathématiques? Comment en mesurer
toute la valeur? Certains disent: elles l'ont habitué à ne pas se payer de
mots. Jugement bien superficiel. Privé de mathématiques, Valéry aurait eu,
certes, le même souci d'une forme pure et précise. D'autre part, contrairement
à l'opinion courante, le géomètre, plus encore que le poète, se nourrit de
symboles et ses vocables n'ont de sens que ceux qu'il leur donne.

= Leçon 23-2/3 Vitesse 720 codé

PLDHS BXJZU QJAKA UVFGR SJNWK AIKDL SPMAO XNCVF XHNCV SHZUJ
PLDHS WBXCS VAUJD FVXGR SHZUJ QKALP KJHNB 67352 IUJHG BXNDH
YHDKZ WBXVF CJERZ QJAKO MLDHB NWBJU 67354 IKDHX 65372 NWJAL
PMHBN XCFSB CPAMK WNSJG VCURT FVXJS UJSKZ WKALP JNBCH TGDIK
UJFHB NXJSF CVFRD XVCBF ZKJSU 637/2 89167 GBCJD UJDKZ WMLON
PMFHC VXJZI SKAPL NXJFY WCXFV SHZYU QJAIK 76491 NVXBF YHFKC
PLKHB NJKSI SLZUH XBCHF YHYTG XVCHD KSHET AVBCK VBXHZ 65371
IJDUY XVDGZ WNXCV SHAUJ WNBXU TGDHZ IKSLA PMWNV XHRTZ BWNSJ
OLFHR VXBSY 35281 WNBXH ZUJDO ALKDH BXNFT WCXVA ZKSLP WMNJD

= Leçon 23-2/4 Vitesse 720 clair

Valéry insiste souvent sur cette nécessité pour le poète, comme pour le
géomètre, de créer lui-même les instruments de sa pensée. Et ce travail
de création, dont il offre un modèle singulier, s'ordonne suivant
les disciplines qui, loin de se contrarier, semblent chez lui conjuguer
leurs effets. Mais cette emprise de l'esprit géométrique va plus loin.
On la découvre dans la fantaisie même de sa rêverie.



LECONS DU JEUDI

= Leçon 04-1/1 Vitesse 840 codé

YETSR AUSHQ BWJSU APLMQ BWNSH ETSFZ WCQJA UWKQI NDHRT XCWJA
MQKAU 26438 BXHDY ETXCQ WNBHJ EUIKL AMPLI NWXXV SHATD WNQHA
UAYDG XVWBD XNQJU ZKQLA MPWNH JDUET XVCHD SNWJE SKQJA JAKSB
JAKLO NHDFE 45768 NXHDT WCDGJ NQKAI OLQUA NWJET QFAIJ LOAUY
KALIU YHDKL NXCDG 35476 BWNQH AYHSK 19065 NCJRT XCSJU IKAOL
NXJDG FTEUS WNQKI ALPMQ ETDFX 46738 NCBXJ QKALO

= Leçon 04-1/2 Vitesse 840 clair

Aucun problème ne l'eut trouvé court. Il me souvient de lui avoir avoué un rêve
singulier: une nuit, j'avais vu les hommes aux prises avec des sentiments et
des idées, des conceptions ou des vues qui, soudain, prenaient forme. Je ne
sais plus à quoi pouvaient ressembler dans cette mascarade la fidélité,
l'erreur, l'enthousiasme.

= Leçon 04-1/3 Vitesse 840 codé

VXBSG ZTQFA KLQMP AIKDG ETSFZ WCQHA 26718 NDGET SCWVD 35427
KLQHR BXHRT ZUSHQ WVXCD AEZYU JKOLP QMATY BCHDF XHSUJ ETSFZ
IKOLE SGAUE XVSGQ WNDXC DFEJQ LAMPW 36278 BXHDU ZJWNQ KLAUH
IORTD CGDUE SHQJZ WBSJE DHAIJ DGSKL NWJHG FVXCD FUYTI HDNXV
IKDGR FHBCV DFDFD ETSGD XHSFE ZYSUA JNWHD SJHUI TGFHE KHFTR
GHFGC VBGHY JWKSL QMLAO LUJHG VNJKL XNDHT JKILD XCSVZ KLHGF
56473 CGETF XBDGE XGSTE ZHUAJ QKAIO 46378 45381 SUJAU OLETD
QMLOA 26480 JDGTE XVSFZ QHAJF VNDKI RUHFG CBXHD ZUJSL IKLOJ
KQUET FKCBF DHGXV CNFGC DTFGR SHJAK WLKQO MAPKI NBHTG

= Leçon 04-1/4 Vitesse 840 clair

Le don d'être: une technique accomplie. Celle-ci, me disait-il parfois, avait
été encore indefiniment perfectionnée par le fameux silence d'une grande
partie de sa vie et se retrouvait dans l'huile de l'obscurité, entouré de
tâtonnements qui se combinent, de sillages à peine effacés, il assistait, au
déploiement des forces de la puissance de l'esprit. C'est ici le mot de madame
teste, que Gide aime à citer, prend  son véritable sens: son existence semble
infirmer toutes les autres.

= Leçon 04-2/1 Vitesse 840 codé

GDHQJ ZUSGQ WBXVD XNAIK QLANP XNWBD QJEUD AIKJU RTDGS DFQJU
PAMLK CNDYE ZISJW QNDHE AUZRE SGQJA KLPAU NXHDT RUSHZ QJUHR
JHBTR VXGRY 46278 QJAUH WTERS 10963 SNBXH RTDFS AJKIU YHSTR
UJYHT DFSRZ AMQPO KLIYH DFSGC XVSCX WNBQH ZRATY 46378 SJQKA
YHUTG BCHDT RFSHA QCWGD SJQKI LMPAU JHNBV CGETD SHQYZ AUJHG
YHNBG CVFRE SCXWE ABHJK LQJUY NHBGR CVXGF DGSHU JKLUY TGFVC

= Leçon 04-2/2 Vitesse 840 clair

Aimable mais perçant, joyeux mais fixe, bienveillant et déjà au sommet ou le
monde fini commençait. Cette méfiance constellée de certitudes faisait
d'ailleurs de lui un homme rassurant. De bonne soirée de ma vie, je les ai
passées en sa compagnie, dans un de ces salons de Paris dont le souvenir
lui-même plonge en de confuses avant-guerres.

= Leçon 04-2/3 Vitesse 840 codé

YUTGD SGQHA ZBWHP QMAOL KQIAH DVXCW GERSF HQJUK XNWHR 37628
PMLAY DGCVX WNHYE XYCJV DHSRZ AYHSF QUJWC XLOKQ WVDFT UJXVE
AOLCG WUJFO QLKAY 45201 XBWHR SYHFU AJLQO WBCVF DOLSM TGCVX
WNQJA 28927 CVDJR TYDIO QLKAG CBVXH QXWRF ZJQKL APMWN OLHYT
XBVXH SHNWJ QKALP MQJNH BCVFR STGZU QJNAI QKALP QMAYN UYTFG
CVXGR CWOLA 37287 XBWNG SHQUJ ZUJSK WXSCG CLPMA ZNJKU YHNBG
XBCFR SJKAY LCGDO WPMJH NXCDT ZUJSF AWJKL QPMAU JKQCV YHMLO
VCGRT SDZJK AHNBX 36829 WNBGD RTSGZ 25617 XVCHD WJKQI UJHTG
BCNDR SFZCW QHJKA LWOKY NCGRF XFLFL DFERS FMFMF

= Leçon 04-2/4 Vitesse 840 clair

Un cavalier seul faisait entendre une voix d'or, la belle Anna, de ses
mystérieuses grottes, retirait les gerbes d'une trouvaille à l'aigrette de
diamants. Valéry hochait la tête, attendait une nappe de silence et plaçait
son merveilleux grain de sel avec politesse aux coudées franches qui était
presque tout son charme. Ce qu'il disait alors était parfois d'une simplicité
désarmante et il se trouvait toujours quelqu'un pour protester soit contre la
nudité du paradoxe.

= Leçon 14-1/1 Vitesse 840 codé

GFDTE XVWBQ ABNHU EJLQP AMLIK WNQHZ SJQHS DGRTC XVQJA JUHKD
VCGFY RHQJA KWLQO ZTDFS 35271 WNDGR JQKIL PMAIU 67349 NWJDO
YHDTC XVSFE ZHQJA KJQUH NWJFG HRTYU SKLOI MQPAZ BHPAK UJDGC
45270 37658 XVCBD WNQHA JKQLA MPLIK JNDGR VXGQJ HDKRT UJFHV
BCNXH WJQKZ KALMP OIRTD FHCVX 01878 DHNCJ SKRTZ SJWNQ HNGTR
XCWVS QNBHA JQKAL MQLKO PAOQL NCHFG RTDFX WBQJH GBDJX

= Leçon 14-1/2 Vitesse 840 clair

Les derniers mois, nos échanges durent subir les lois du téléphone, mais sa
voix remplaçait sa présence et, tandis que je dicte ces quelques notes en
mettant un peu d'ordre dans les lettres qu'il m'écrivit, sa voix prolonge
aujourd'hui une émotion que je conserve comme un trésor et cerne de secrètes
sonorités son impérissable souvenir.

= Leçon 14-1/3 Vitesse 840 codé

BHCGF DUEJS QKALP MQLOI RTDHS WVXCD FSGQU JQKAO LQMNJ DBXVF
WNSJQ AUJTG HBCVD 45278 10945 SCXVN QNHJA ZUJDI QKALP MLIKH
UJHNB CGDTE SGQTA ZGWJQ AJQKL 23492 HBCGD XNWQJ SDZOL APMQJ
HGBCV KQLAO UJFGC XVDTR 45378 WBDGY 68642 DHBXJ QNJAK LWMQI
UJDOL IKHBV FGCUR SJNWK QKLAM PLATF RUDGC XVWSH QNBHJ DKJKI
XGDHS WHNDK QKAIU RTDFS XNHJD JKJHG QKLAM LPWOR DFZHW XVCHS
DUJQK YHWHD XCVSH QNBHW 23528 6YERS XCWHQ HNGTR 65473 HSJQK
JQKHN XCDGZ 352// HNCVX SJQUA JQKLP MQJBG RTDFC XVWHQ YHTRF
VXCWD QHAUJ QKALP 45739 HBCGF RTSHQ AIKDG XVWBQ ZYAJK

= Leçon 14-1/4 Vitesse 840 clair

A Montpellier rue Urbain V, en 1890. Nous étions à Montpellier, Paul étudiait
en droit, et quant à moi, je préparais  l'X; nous habitions rue Urbain V, rue
déclive et tortueuse, bordée de jardins, de masures et aussi d'une antique
maison à trois étages: portail monumental, en chêne sculpté, cage d'escalier
plus spacieuse que le reste de l'immeuble; les Valéry occupaient le
rez-de-chaussée, leur appartement était disposé autour d'un jardin assez
humide, ou tout poussait à l'aventure.

= Leçon 14-2/1 Vitesse 840 codé

SHQJA WNXJD QKAIL QMAPO BHJRT XVSJQ WJGDH EUZJD CNFJT SJZKA
YHDJS JQKEU DIKOZ KLZSG 36276 10984 JGDHS WJURY PEUSH ZUJDG
SHWBC XVSHE ZUJAI QKDGF HCBVJ SKRYF CBXVD 46359 UJHDI KSLOP
JHFGC GFCBX NJETD SHZUJ AJKSI QKBCV FGRYD SXKJN OHFGV 45287
HBCGF XNWJR DUJYG CVXKJ HSGZY WBZAJ KAIOF PAMJK UJBGT CVXJS
ZUJKQ 27108 HAJKR GBXJS AJSUK QKOAL PMAYH JQKZU

= Leçon 14-2/2 Vitesse 840 clair

Pour une antenne, il n'y a pas de relation directe entre sa taille physique et
son gain. Cette vérité; démontrée par le professeur John Krauss ..., n'est pas
toujours évidente aux om. Si le gain ou la résistance de rayonnement d'une
antenne sont liés à sa longueur électrique: la forme physique de l'antenne n'a
d'influence que sur la forme du champs rayonné.

= Leçon 14-2/3 Vitesse 840 codé

GVXHS WNQHA IKDLS MWPZY DGSHA NWJDU DGRUJ WKLSP NJWKE UJSHZ
OKHJD BXHRT 36271 IUJFG CBSJZ WHNSL KOLWM AUJDG XBCFV WHNSK
OLMQH AYHDG XVCFD BWJZU XIDKC XKJDU HNDIC VPMRY 65378 KLSGQ
WNBDH XVCUR CIKDL PMSVR XVCHF YHFKS ZUYHS 56372 BWVDY IKDHY
XBCJS GBWJZ UJWKL JKDBV YHCIR YHXVF GBFYR DFSCZ UJVFC FVCHD
FKSLR WCXFV HNFLA PHFCT WVXHZ QJHAU 67354 BXHDY WBXHZ GFCUJ
SHRTF CJGUH 10964 GBCHS WBXUY TGDJZ 652/3 BXHSJ WKAPL PMDHV
BXGRT DFXCS JNCGV YHXJZ JWKAO KLWUY HNCRD XVCHZ YHWJZ PLGCV
TGXLA PMWJD WFGRT CJSIZ WNXGD YHDGV 64829 IKFHC BXHDL VHDUJ
VCXGR YHSPA PKLDU LWJDY GHFUC VXYRT DGSHZ LKFHT KHDYT XVDJK

= Leçon 14-2/4 Vitesse 840 clair

Comment ce goût s'était-il développé en lui? Comment l'avait-il amené à
poursuivre des études longues et difficiles sur des questions qui pouvaient
paraître situées au delà du cercle d'activité habituelle de sa pensée? Je ne
saurais le dire exactement, ne l'ayant connu qu'à la fin de sa vie, mais je
m'explique assez bien cependant pourquoi il se sentit attiré par la physique
moderne. Ce qui, en effet, complétait d'une façon singulière chez Paul Valéry
les qualités d'imagination et de sensibilité du poète.

= Leçon 24-1/1 Vitesse 840 codé

GDHSJ WNDHE AUJSK QQLAO NBGFV QLMAP JKDUR JSNWK EUIOK HNDTS
IKGCV 37628 AYSGX WBSUJ YHYTG DHSJQ BHDTR FJAIK WNDHC VZIJK
OLHGF 87452 XVSGR SHWUZ 10964 ETDFX CBSHA WJNHE SHGZU ALSGF
LGBCH XNBWH DSJZU AGWCD QKLAU GBXHR SJHAU YHGDV CLQIO AMLJH
YHBGR ZUJXV WNGSU 46381 BWNDU ZKQLA PLAYG BVXCD WNSHR ZJHSK
GBVCG DJSKZ WKQHJ AKLXV WCSGR ZJHSU 65953 BWNSJ AKUJH DGVXT

= Leçon 24-1/2 Vitesse 840 clair

Le soir après diner, nous errions ensemble dans les rues étroites du vieux
Montpellier. Sa silhouette, pourrais-je l'évoquer, en restant objectif? Cela
est d'autant plus difficile que rien chez lui n'attirait l'attention. C'était
là sa coquetterie, de passer inaperçu, en sa tenue, comme en ses gestes.

= Leçon 24-1/3 Vitesse 840 codé

GBXVD QJAUD WNQMA QPLHJ FGCVR QKJHF VXBET SFQGA JKWIR TGQLP
YHDJZ BWNSJ AUJQK 28765 01753 GBCHS WBSJA WNQJK AIKSL QMAPH
YUHDJ SJBSF VXHSF QHAUJ WNQKA IKDGV 63784 BGCJD XNSJR SJHQK
HBCJD WVSJZ 3764/ WNHSF QJHAU RTDGC XMLQI KDHSB XNDGR SHGIM
KJFHC XNWKS ZIJAK WKQLA YHDOL 67849 NXKDJ SHWBS IJDGZ WNBCH
UJDKL WNBCG DFZRS WBWNU ZHSGQ AJHDU 78356 WBXVD QJHND UJDHB
WCXVS QHAMQ WNHZI JQKAL HNBCJ DUJXB VWGDT ZRFSX WNBHU UHFGC
VXHSD WXCSF ZYHQK WNBHX ZUJAL KNJUH BXHDF 65382 BXNSH JQHBX
WNBCY FGDHZ WJQKZ HBXKS IAJHF BXNDK SLKWH DYXHR SKZLF

= Leçon 24-1/4 Vitesse 840 clair

Mon témoignage ne se flattera d'aucun épisode de sa vie d'étudiant. De ses
cours à la faculté. Il ne me parlait jamais, ni de ses projets d'avenir. Sa
seule ambition, je le voyais bien, était de pouvoir continuer à écrire. Son
silence s'étendait aussi sur ses premières amours. Pudeur d'adolescent ou, au
contraire, attitude délicate, et voulue? Tout ce dont je suis sûr, c'est qu'à
Montpellier aucune liaison, sensuelle ou sentimentale, ne vint troubler sa
méditation.

= Leçon 24-2/1 Vitesse 840 codé

GHDJA QJAKI HNDKZ WKQLA ZPMQH DGEUZ XBCVF WBQJH SJAUL MQHDF
TGDHN 26483 SHBXJ SKQLZ AMPLU JDGXC WBQHZ AGFHC KUIOD XHRIL
UJFOR SGXHW 46201 KSJFY XVSJZ LAPMS HWCXV RBSHD KLAUH YHDKZ
WBCVX CHFDY ZUJAK 28678 JSKZI WGCPZ SKLQB WNDHR ZUYHF OKSLZ
WMQHA WCXHD RTDJS WNCHD SUJRG ZJSKP PMQHF NBCUH PHJDF XVWHR
10735 XVDFZ WHNAY 76382 KQNBX ZJAKO WUJRD XVSJZ

= Leçon 24-2/2 Vitesse 840 clair

Les spéculations du mathématicien le séduisirent dès leur abord. La théorie des
fonctions fit sur ce poète de vingt ans une impression profonde. Plus tard, il
s'intéressa vivement à la théorie des ensembles et à celles des groupes de
transformation. Les propriétés des ensembles sont plus dignes de l'esprit que
ce qu'il transforme.

= Leçon 24-2/3 Vitesse 840 codé

PLDHS BXJZU QJAKA UVFGR SJNWK AIKDL SPMAO XNCVF XHNCV SHZUJ
PLDHS WBXCS VAUJD FVXGR SHZUJ QKALP KJHNB 67352 IUJHG BXNDH
YHDKZ WBXVF CJERZ QJAKO MLDHB NWBJU 67354 IKDHX 65372 NWJAL
PMHBN XCFSB CPAMK WNSJG VCURT FVXJS UJSKZ WKALP JNBCH TGDIK
UJFHB NXJSF CVFRD XVCBF ZKJSU 637/2 89167 GBCJD UJDKZ WMLON
PMFHC VXJZI SKAPL NXJFY WCXFV SHZYU QJAIK 76491 NVXBF YHFKC
PLKHB NJKSI SLZUH XBCHF YHYTG XVCHD KSHET AVBCK VBXHZ 65371
IJDUY XVDGZ WNXCV SHAUJ WNBXU TGDHZ IKSLA PMWNV XHRTZ BWNSJ
OLFHR VXBSY 35281 WNBXH ZUJDO ALKDH BXNFT WCXVA ZKSLP WMNJD

= Leçon 24-2/4 Vitesse 840 clair

Valéry insiste souvent sur cette nécesssité pour le poète, comme pour
le géomètre, de créer lui-même les instruments de sa pensée et ce
travail de création, dont il offre un modèle singulier, s'ordonne
suivant les disciplines qui, loin de se contrarier, semblent chez lui
conjuguer leurs effets. Mais cette emprise de l'esprit géométrique
va plus loin. On la découvre dans la fantaisie même de sa rêverie.



LECONS DU VENDREDI


= Leçon 05-1/1 Vitesse 960 codé

JNDHE VXGST AUZRS QVWGS ETZYA GFVCH SNWJU AIKSL QOLAP QNBWH
SGDTE IKJHF BCGFT 34265 89106 XBDGE SJNWK QKAOL QNHUY UJIHY
NBCVD XGSTZ ATQYA WHBDU ETSTR DKDKS BXJEU SJQKA ZIKSO KQLAP
NJKSF XGDTX WVQHZ AHUGF CJNDG ETZUS KQLAI NCHDY XCDGE UJFGE
26479 CGDFE XHQYE DGXUZ AJNHD XCSVJ SHLOQ ALKIJ NHYRT OLAIK
NCJDK SLAPM NHDJF CGVET SHQUZ NXJSU AIKSH BCHDU ZIJQK LQMAI
NCJDG FVCBX WNQJZ SJAUY 46528 JSUEY SGQSA 27845 AJNDH IKAOL
WXCSG QMAPL NKCBX DGETS AHSUE BXNWJ SHUTE DURYH FGCVX OLAKJ
BHDGR XGSUK ZRWBC VHFUV CNXJF GUJRT DHXUE SJZKS XBWJQ IKHTG
VSDQH ZUJAY VXBWG 42763 89210 75648 HDBXF RVCHS ZUHQJ OLDGR
BCHSU YDTFV CVXGD SHGVC BXNHA XHWUE ZJSKQ HTRGF BDHVB IKHBG
CHSTR DFSTF DGERF ZYSFW XGDCB QNAJH CBDUJ RTDGS WJHUY

= Leçon 05-1/2 Vitesse 960 clair

L'homme n'a que le mot dieu pour essayer de voir clair en ces vestiges, pour
avoir la force d'aller au plus simple et au plus juste, mais il y a autre
chose. Et c'est précisément l'homme qui sait à tout moment comment on
s'enquiert et à quoi on aboutit. C'est précisément la lucidité faite chair,
telle que je la voyais en rêve, peut-être. A quoi Valéry répondait que la
lucidité était sans contredit la seule chose que je n'eusse point aperçue dans
le songe. Le silence qui va cesser, disait-il, qui cesse à mesure que je vais
à la rencontre des hommes, est encore chargé d.événements et de pensées
collectives comme serait une culasse.

= Leçon 05-1/3 Vitesse 960 codé

CXVDG SHQJA WBQJA NJKIU RTSGZ QHAUJ QNWJE ZUJAI QLAKP MQLAO
YTGFT 45287 EHSGA WBSGQ WJUKL AMPLO QNJKU WNHET SGQHZ AJUHS
67489 18624 ZBWCV QNAKL QMAPL KJSGR XVWBS QBAJH WNQJU NWHUJ
AIKOL QLAMP KIAUY WBSGE WJQUA IJAUY QKAOL QMAPO LQORT DHXVZ
UJKQG AYTGH WBQHZ SHAJK QKALP TRZUI QJKAM BXVSC WHQKA KLQPM
LKAYG 56387 XVSGA WNQJA KLQMA JKQLE ZUHSJ APLOK WNBGF DJSKA
KLAMJ BHGCV XGBWH QJAKI YHDUR STZGA QHBWJ QJKAU YTGDH 46287
KLAMP JKQJH BCVFG XNWBQ AHJKU RTSGA WHNQK SJAUY QKALM PLKJH
QNBDQ AVWHJ QKALU YHFGR 38721 AYOPM 90176 XVCHF WBQNJ ALKAI
OLAPM NCBXW JSHTD QJNHG CGFTR AJKHU QKALP MLKAY DHGST HQJAU
OIAJN ETDGS WNQHA 27654 QBWND AJZUH DGQMA HJQKA IJNHY CGDHS
MAPLK BXGDT 19873 5A176 NXVDG SHAJK LQMAP HDGTU

= Leçon 05-1/4 Vitesse 960 clair

A l'époque fort lointaine où il m'amusait d'acheter beaucoup de journaux,
Valéry me rencontra un jour avec un volumineux assortiment  de feuilles sous le
bras. Son regard me fit honte. Tous ces événements que je portais contre mon
corps, me fit-il comprendre, je les avais depuis toujours dans la tête et il
était, à son avis plus passionant de savoir qu'on les pouvait provoquer, que de
les lire; et il est vrai que le creux de la main suffit aux déductions infinies.
Dire que Valéry était l'homme le plus simple du monde, ce n'est pas assez
dire; il était avec les autres comme il était dans l'obscurité silencieuse de
sa demeure.

= Leçon 05-2/1 Vitesse 960 codé

XCWVQ AGBWH QJAKL QNWJE SUJAI KQLAP MQNHB XVWHD SJQKA ZUSHQ
YHDUH WCXGF QJAHL QJNKW EUHSI AOLQP AMIJD XBWGR OLAPM QNWBD
XVSGR 35289 10378 SJNXV CHBFG RTSUJ AIKQL WMQPL NJKQI ZYHDG
SJQKA LWMPL CHDFX WVSDZ QHGYR QKAIJ WNGOP AMLIF UYUYT GFBCH
SNJKL QMAPY DGXVC BXGCT RTGDH 46387 SBXJA 10638 XBDGH QJAKL
IKAOL XBCVF DHXBW QNAKL QMAPU DGSJQ KANVX WBERS QHAJK QLAMP
RTDGS YHGFC XBWVS QDWXC SGERZ AJHKQ LMCBF HNXRV SHQJE ZUJKI
SLQMA OLJNB VCGRT SHFZA 27189 DHVXB WNSGA QCWGD XJQKL APMLO
JHNBG UJHNV XCDGE STGZA QHWVS QJAUK QLAMP NHDGX VCGER 35210
WNXHR APMNC XBWHS QHBGE ZYHSG QJNWK AUJDG SDWCQ XBWJU HYETD
VXKQL KJDGZ QBWNH 36106 XVCGD 35265 QBWHA ZUJHD FVCBX WNQJA
GHDFS QJHYT IKDGS WBXVD SHQGA KLMQP JAPLI JNBVH XJQKI BXJDG

= Leçon 05 2/2 Vitesse 960 clair

Si l'on accumulait les théories remarquables, les points de vue solides, les
démonstrations péremptoires et les raisonnements de hautes subtilités qui ont
été tenus ou développés en vingt ans sur la plupart des problèmes posés par le
passé encore chaud, on aurait devant soi des pyramides de néant. Mais Valéry
n'est pas au nombre de ces constructeurs de  vanités. Il arrivait tout droit
de son obscurité matinale où il s'était trouvé face à face avec les questions
en suspens, et il disait ce qu'il avait vu, non pas seulement comme un médecin
de l'âme du sens. Il semblait même à des oreilles sensibles, qu'il eut
introduit le luxe dans l'art de voir juste.

= Leçon 05-2/3 Vitesse 960 codé

PAKDF DBWHQ AJNKQ WLAMP LKIOU GBDHS ZTQDW XVSHZ AHJAJ WJSUG
OALKH BCVFG DGXIU ZJFKA WJQKA UJHWK QLAYT 36281 XNSHQ AJKAW
LAGHD LSJQU ZUTGS XVCKS WBQKA UJQKA WBDHS 36810 XNCJQ AJWKA
KQHAU HNDJS XNWJQ AKLQO APMUT DBCHX WNSHE 37856 QBWHA JQUAG
LOUJG BCHXT DGSUA WNQJA UHDGS XVCJQ WNJKU RISKZ QKLAY BVXHQ
KJGFD XVWBS 18738 SJHTG 26748 WNXBD QGAUJ QJKLI OLAYT DGAIM
MLSHQ VXBDG ETZFS AHBWJ BXJFC SJKUQ WNGBD XCAUH QKJAY ZTDKL
QMAPO IKJNB VCHDT 46893 SBWNG QHAJY HDGST ZBXJS WJNKL QMAPK
BNHYT UJGRD CWVZU QNBHJ AKQLI OJIUY DHVBC 46207 DHBCJ SNXHR
SJAKU KQLGN BVCXD WBSGR SJAGY 35276 BXHDG RTSFZ WXQCA NJKQG
WNVGR 76354 / / 653 SGBCJ SKAUH WBVDG SNJKQ AUJGF CBXYR SHAOL
QMAPK UJBHG XVSFZ QHATG XHSUJ WBSGZ 37549 NXBDG QJAUH XVCJD

= Leçon 05-2/4 Vitesse 960 clair

Je sais que l'on peut se lancer à perte de vue dans l'exégèse valéryenne, mais
je ne donnerai pas dans ce travers. Il n'y a rien à chercher sous sa pensée,
au-delà de sa pensée. Ce ne sont qu'exercices soit la poésie ou la mort. Tel
devrait être les cris de guerre de ceux qui vivent pour écrire. Et Valéry, au
sommet de la maison de Berthe Morisot, dans son petit cabinet de travail où sa
pensée faisait le ménage et soufflait sur les hydres, m'éclaire sur la vraie
place de l'homme dans ce monde; sans doute, il y a des passsions et des forces
impulsives ce que le père Gautier nommait tout clément oeuvres perverses.

= Leçon 15-1/1 Vitesse 960 codé

HBCJX NWHSF ATSGQ JKWLA MQPOI AKOSL QJNUR DTGSF CXHWU ZJQKA
GDJSU 45632 ZIJSK XNBWJ 76018 HNDJX CHTYD QJKAL WNJKQ MALIK
IKJQN CXFDR WHNQJ AKJQL KIJHD BXVSF ZTAYH SJNHJ RYGDW DFSGD
JWNYH FKSKQ LAMPO BHODF XHOSL EYTSF 35263 HSNWJ QKAJU OLAPM
HNDJS VWGRT SHQJA 6537/ HBXJD WNQJA UHGDT GDOLQ GBCHX WNQJU
CGDHA JQKAO LQMAO JNVGD XCWVQ HBWJA UHYGT RFSJQ GBCHX WNQJA
QGDJS WNHYR JKSLQ AOLKJ BCJFG XVDGR SYHZU OLQJH BCJOD XCSLA
WLWLW DGBUS 53762 QHNWJ AOLJK FGCHS GKQLZ OLQMW BXNDG ZRSDO
LAMPK HBCJD XIJXK UJSOK 65038 MAHDG XCFSK QLAIU HDJSK QMAPI
UJDGB XGDVR ZTGSU AJQKL PAMKF IAOHO DGXVS HNWOR ZTSFA KLQMA
OKIHU YGFTR 10964 BCNDH XJQKE SIKAP UJDLQ BWNER ZYHSI QKALM
WMAPL WNCVF PMAUJ YHTGR CGDTR 45393 NXHRT

= Leçon 15-1/2 Vitesse 960 clair

Au fond de ce patio, au bout d'une allée au sable criard, était la pièce où Paul
travaillait. Teste fut engendré, dans une chambre où Auguste Comte a passé ses
premières années, de ma fenêtre je le dominais, et mon regard arrivait jusqu'a
sa table... Tous les jours, de grand matin, je voyais Paul s'y diriger, en
robe de chambre, le buste et la tête, inclinés vers le sol, tel le jeune
prêtre allant se recueillir devant son hôtel... et lorsque Paul sortait de là,
il était tout autre, se redressant, chantonnant m'interpellant, au travail au
travail/ lui disai-je en plaisantant... Il se rendait à la faculté de droit.

= Leçon 15-1/3 Vitesse 960 codé

GFCDX QHNWJ AUJDT 35627 9017/ HNXVW SHQJA ZUHDT SJKQM PLIKB
CGCFD XBWCD QHJAK QKOLA YHDGR HDFSU ZKQLP LSHGR PABHF PAHDF
XHBFG WNQJY TGDFC XHSYR 68393 BWJFY CHQJZ JWNHF UJAFQ LDKPD
HSPLB CHFTR WNHDU AJIDO SKQGR ZHQJC BXJQK WLAIJ UTYDF POGUT
OFGCR XOKQL SJUTC 65381 YHBIJ KQGTD 563// HBCJR QKALP GBCHR
QKAJU YHDOQ LPMAU HBCGV XNWHS QJHBT DUJZI QKAOH GBCOQ BWNHT
MLAUH VBDTR SGQHA HWJQK AKLPA BHCYT FGSUJ HWXCD SHVWC XJDUY
HBKLM MQNBH XHTGF SHQUJ HNVFR 54783 MPJUG HXCDY SJQIA NVGDY
QHWVF XHQJR SUJAO QMAHJ DHBVX WHFTR SJKAL OQFGO BXJGY 96740
YHDVC XVFRT /5637 HWBXI AKQLP MQBGT CVXJQ ZUJFK SKQMA MLGBH
DFXRS QHAUY DHSJR KLQTG VXHER 46387 VGDHU BJDFR WBQJH LMQHM
VBXHT DFSJH HSIES CWVXH CJHQL MPJKY HGBVT CFDJD

= Leçon 15-1/4 Vitesse 960 clair

Mon témoignage paraîtra bien incomplet : j'ai tenu à éviter les teintes
fausses, sur d'aussi lointains souvenirs, et toute surcharge. Souvent, j'ai
réfléchi aux mystères qui entourent la naissance de la pensée valéryenne, les
points de départs de sa méditation d'un demi-siècle. Le premier de ces
mystères est dans l'influence de Mallarmé sur Paul Valéry. Rue Urbain V Paul
le récitait avec enthousiasme et le commentait d'une façon précise, mais il
admirait également Baudelaire et Edgard Poe. Et sa pensée élargissait, chaque
jour, son jeu dans les domaines les plus variés. Par la suite on le vit dans
l'adoration exclusive de son maître.

= Leçon 15-2/1 Vitesse 960 codé

SHDJE SHQLA ZOLDH XVCJS WNXHF CVRTD XKALP DLMSH BCJTG FHBCN
XJQKZ PMHGB CNXJD RTGFO NCKSK WLSUZ QKAZP HBCNJ XBFGT 56382
BWNHZ USKWL ZLDGC VJRYD XBSJZ QHWBP AMLKF 56820 18362 LWNCD
DJSKZ IKDHC VXBSJ AKLSM WNQKD HNCJF KXLSI JQNWK ZUJDO ALDMP
IKFHC BXJZU SHQKZ 3872/ 01853 DHNCB XJSUR ZLKSH WNSJZ AKPDH
UJDGB CNXJS ZUJQK ALMDP IKFHC BXNFT RGSHZ JWNQK ALPDG CPAJB
PMFHC EYSUZ 36280 UJSHN BCJRT 4628/ JNCJD SKAIU DHSVC XNWPC
MZUJG MQJNC BXJRT DGSHZ QJNBH XKWNZ UJQKA ZOLGH CBVUT YHFCD
XBSJZ IKFHC XBDJS ETDGZ APLSJ NKXVC WKLDU 46289 RUJFH CBXND
RYGFV PDFCO KNVJF CHVJR SHNCJ XNWJZ AUJDH XVQBO KLDJS UJDGC
XBSUA PLFHC ZUJHC XBSJZ 37286 AIKDH BXSNH ETSYZ QJAKO LDHCT
XBSKP

= Leçon 15-2/2 Vitesse 960 clair

Il pouvait trouver dans les développements de la physique moderne tout ce qui
plaisait à son esprit : la netteté des concepts et des mots, les vastes
horizons intellectuels brusquement découverts, la fine subtilité des théories
qui, en nous révélant la relativité de l'espace et du temps et les
incertitudes du monde atomique, ont ouvert à la pensée humaine tant d'étranges
perspectives nouvelles. Et Paul Valery, poète au regard pénétrant, savait
apercevoir derrière la sécheresse des faits expérimentaux et les froids agori
thèmes des théories, cette triomphante conquête de l'inconnu, cette marche
ascendante vers la splendeur du vrai qui font la valeur et la poésie de la
science.

= Leçon 15-2/3 Vitesse 960 codé

ASJSK WKQNZ AIKDL XBCPR SJQHZ NXCSJ QKZIJ QKPAM LHNFG NXJRY
UJDMZ JNPDM XBDGR 37658 29816 YGDBC VXJSU RTGFJ SNXJS AKPQM
OLFHD VXBRY SUJZK QLAPM KNGDJ CBTYR FHCVS SJZIK QLAPO MAUJF
KGKSJ BCNXJ DKRTS ZUJSK 5728/ JNCHD XVSJR UJSOZ PLAUJ HNCKF
MSHDM NLRUG BCNFH CKXLS KKDJU YHFGC VLSPM XBDGR YSHZI ZJSKA
UJSIL 637/8 TGDJS BXNWJ QKAOL DJFGT SHJSK QKALP MQKGB CVDGR
SJRTD XVSKZ KWLQO YHDKL SLPSM HSHSH ERDCX ZUJQM OAMPH 20178
YHDUJ CBXJR SUJZO QKAHJ 45372 DFXVC HWNQK OLDGR YHDKZ IKSLA
YHDKS VXBWK SKQLR SIZKP ALMDJ NCJTY BGCBD XNSJZ QJAKL DJNHY
PLKGH YUDGC XBDGT 47382 683/0 NCJFH TYDGS XVWJS KALPM KIJYH
DGCVX OLFHC BXNDJ SKERD SGZUJ QKALP MQJNH BCKFT RGSHZ UJSKZ
WNQJZ YHNBV HDKLS PAHFJ CBXJF DGFED KFGCB TYAFJ 47387 NJCBF
XJSKM

= Leçon 15-2/4 Vitesse 960 clair

Il aimait à emprunter au vocabulaire de la science théorique des mots
techniques tels que vecteur, invariant, ligne d'univers; ... son imagination à
la fois prompte et exacte le portait à traduire sa pensée à l'aide de termes
tirés du langage des saints, termes dont il aimait la précision et dont sa
fine intuition saisissait dès l'abord la valeur abstraite et la signification
concrète; donnant ainsi un exemple de souplesse dans le talent, il a montré
comment le style d'un écrivain peut s'enrichir en faisant appel dans
d'heureuses métaphores à certaines locutions de la science moderne. Ayant
beaucoup réfléchi aux étapes du progrès scientifique.

= Leçon 25-1/1 Vitesse 960 codé

GXBWH QJNAJ QKALO QMLKA UJSHD GBXJW SUZTQ AJHDK SOQMA IKDJS
37281 89374 AIKDH WNBSH APLDJ SKAMP DJSKZ QJAKI QOLAI PDJSH
WBSGZ 37628 QJNAK WJHSU AIKDM SIKAP QMALU QJNHD GDHSJ ZUHQJ
AKJQL IJWNB XKCVD QKAJM SPJHF XHNDJ SUJZO QKKAP WNBCH YHDNW
PLQJU ZIKSM QLKAO YHDGX 53728 10197 XBDGS QNWJR SJZKA PLAHJ
WVXBD QHAJE SKALP QMLAK JHSGD VXBWN QJHAU SJETS ZJHQK YHSKL
APMSH WVCGD FMAPL WNBXJ DYHEU 32763 WNBXH SJZKA ILSJH HJDKZ
WBXVS QJAHI 28719 YGDHX HDGZU 6735/ WBJXU DGAPM WNQHZ HJSKA
WVXJE SJZHQ AIKSP QLKAU DGCVX WBSHZ QUJAG SJQKZ APMHF UALDP
WNBXJ ZYSGQ 37219 WBXHD YZIGH QKJNI AIKDL WMQPH BCHRT TGSCV
AUJDG WBVXH QKJAP OGDVX WGFRT SHAUJ 45287 BWNSH ZUJAP YHDKA
IOAHG VCFDC XBWHX ZJHNH QKAOL DHSUY //367 GBCJF XJSIK

= Leçon 25-1/2 Vitesse 960 clair

Tout les jours il venait s'asseoir à coté de mon piano. Je lui jouais du
Wagner, quelquefois du Beethoven. Malgré mon jeu fort défectueux, il se prit
d'enthousiasme pour Wagner. Etait-ce bien la musique qu'il lui fallait?
Certainement non. Une musique plus nuancée, moins emphatique, aurrait mieux
convenu à sa sensibilité. A vrai dire, ce qui l'intéressait, c'était certains
procédés de Wagner et en particulier, la manière dont il sait développer en
nous l'émotion musicale; d'abord contenue, cette émotion s'intensifie pour
atteindre son paroxysme à un instant fixé d'avance, après lequel le retour au
calme s'établit par degrés.

= Leçon 25-1/3 Vitesse 960 codé

OKDHS WBXVD QAJAK QLAMP UJGCV DHETS QJHDG XVCJD WKJZI QKJAO
UJFHD WVXJS ZKLQP 28645 SGWBX JQKAO PLAUH /764/ JNFHD UJDKS
IKALO SJDGF CJDLA PMQKX WJFML TYHFK DHNXD SJEKZ UJSLK UJDHX
CKDGE SHGDB XNSJZ QKALM PLOLK NCHFK 65483 SGBXJ WJSUZ PLGHL
XNBDK SKLZM QNWJZ AHJDK WCXVD 53872 WBNXJ 01875 UJDKL WNBJD
ZYHDK QLKMA HNDJC UJKDL SJHTF SJHTF CBXGR GSHZQ MQJFV PMAUH
BCVFG SHZYA 37619 NWJSY DGSHZ QJNWK ZUJAP LQMAY DGCVX IJFHC
XBSKA UJQLW NXVCJ SKEUD OLSPA MQKJG CBFGT JDKXC 20617 DHEYS
WBKHD SJAIO QKLAY DLFGC VSHDF XJSKZ JQKDH XUJEO ZHQJZ AHDJS
WVXKS AUJSK AJNWJ KLQPE SHGDU ZHDFX WBSJZ HDJSI 36287 10638
HSGDT XVDJS KQLAP UJDLS XNFGC ZUJSL PAKLD GBXJS ZJQKA PLWCV
DGXVF CNETS 46382 BXNTG SJAUK

= Leçon 25-1/4 Vitesse 960 clair

Les mathématiques fournissaient à nos entretiens de la rue Urbain V les sujets
les plus intéressants; je me réjouissais de voir Paul prendre en affection les
modes de pensée du géomètre. Sans pour cela répugner Mallarmé, Edgard Poe. Dès
son jeune age, Paul fut l'ennemi de toute classification scholastique. Et, à
mon sens, on ne peut le suivre dans sa méditation, qu'en supprimant les
frontières qui artificiellement séparent le domaine scientifique de celui des
lettres et aussi l'abstrait du concret, la synthèse de l'analyse, le fond de
la forme. Les spéculations du mathématicien le séduisent dès leur abord. La
théorie des fonctions.

= Leçon 25-2/1 Vitesse 960 codé

GVXHS WNQHA IKDLS MWPZY DGSHA NWJDU DGRUJ WKLSP NJWKE UJSHZ
OKHJD BXHRT 36271 IUJFG CBSJZ WHNSL KOLWM AUJDG XBCFV WHNSK
OLMQH AYHDG XVCFD BWJZU XIDKC XKJDU HNDIC VPMRY 65378 KLSGQ
WNBDH XVCUR CIKDL PMSVR XVCHF YHFKS ZUYHS 56372 BWVDY IKDHY
XBCJS GBWJZ UJWKL JKDBV YHCIR YHXVF GBFYR DFSCZ UJVFC FVCHD
FKSLR WCXFV HNFLA PHFCT WVXHZ QJHAU 67354 BXHDY WBXHZ GFCUJ
SHRTF CJGUH 10964 GBCHS WBXUY TGDJZ 652/3 BXHSJ WKAPL PMDHV
BXGRT DFXCS JNCGV YHXJZ JWKAO KLWUY HNCRD XVCHZ YHWJZ PLGCV
TGXLA PMWJD WFGRT CJSIZ WNXGD YHDGV 64829 IKFHC BXHDL VHDUJ
VCXGR YHSPA PKLDU LWJDY GHFUC VXYRT DGSHZ LKFHT KHDYT XVDJK
10746 GBDXJ KSHKH KDPAY GXVDJ WCXJR UJDKA VWBSH AUJDO LQMAU
64382 HBWMD JSKZU JQKAL PMWJB

= Leçon 25-2/2 Vitesse 960 clair

Déjà, à Montpellier, j'admirais la puissance d'abstraction de mon ami. Je
m'excuse d'employer ce mot abstraction qui est tour à tour un moyen et une
fin, un problème et un résolvant. Souvent je le taquinais sur ses possibilités
d'énoncer une vérité, sans s'aider de quelqu'exemple ... Or, par la suite, il
advient que nous possédâmes chacun un exemplaire d'un ouvrage d'une :
abstraction extraordinaire. Il s'agit de la théorie des ensembles transfinis
de Cantor. Pour comprendre cet opuscule, pour aller jusqu'au bout de ces 90
pages, il suffit de connaître les opérations élémentaires de calcul.

= Leçon 25-2/3 Vitesse 960 codé

UJDKX VBDJZ WNSHQ XVDKA OLQLP OKHNC VHFUR SHNXJ WVXHZ JSKZI
OLDJH VCJSU ZYDFS WBXJS 37281 KJNCG TGDHS 7359 /  JNWKS YHDKS
OLSJU YHSPL WNDHZ CIAHV XVCGR AIKSP LIJFT 52847 GBWCV VCHFP
AIKDM SJWNX KAUJD LSORV CHFDZ WHNSJ AIKDP MIKJY HBFGV LDFCV
XBSKZ 63829 UJSLA BWJRY FLQPA MLJIT CHFUZ SBXJS UJQKA ZNWHF
YHDKZ SHXVC YHZKQ WBXJZ 53826 ZUJDL NBXJD YHAPS XVCJF 18548
YHDIK XBCKS ZUHDK WNXKZ KIOSL HNWJS THZLP WBXKS YHDGV UJSKZ
VXYRP SJXLZ WNXKF CJSUR CKSUZ WHNCP LXIET DGSUZ 36528 NBCVX
UJSKA ZUSFC XVXVX HNXJS IKWLZ OPAJB GVFHB JSYRT FGCJS KJDGS
6382/ JNCJD XYHRI SJZIS /4637 XHNDJ SKAPL YHDUT JKDGC BXNQK
YTSHA WBXJM XKLDU LDLDU BCHVN GBCJR XVCHU TIGLD UJDKZ 65382
BWJSU AKSLQ WPETD GVXJD JSKZI JDHCV XNSKZ

= Leçon 25-2/4 Vitesse 960 clair

Il y a aussi le problème de M. Teste. Pour la plupart de ses lecteurs, M. Teste
c'est Valéry; pour d'autres, c'est Mallarmé. A mon avis, M. Teste est un
personnage fictif, formé en quelque sorte par les déchets de la personnalité
de Valéry, ou plutôt par les déchets de son moi futur, de son moi tel que le
présentait Paul, rue urbain V, parmi d'étranges excès de conscience de soi. Et
enfin, le troisième des mystères valéryens, je le vois dans l'influence de sa
pensée. Quel problème passionnant celui de découvrir dans chacune de ses
oeuvres, cette sollicitation de l'esprit géométrique.



LECONS DU DIMANCHE



NOTE : Le symbole $ représente AS
             		 % représente VA
				 = représente = (séparation)
				 # représente AR


= Dimanche 1/ Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

JHFRD NJSDE ZPOYT QRWET IYUTO POLKJ ZCXVB MNJHB ASFDG 13957
VXSGW .,'$% QDSSG LJPUO NVBFG YRTQW ASZXA QPLIH BCVDN HDYEI
10369 VXSUW '$?., TRYEU QEWAR BCXDS MJKHU RQEOH BGHVT XAZSQ
MNKHJ 47850 BQTBS %$/?. XCZPQ MLHPI XASQW LCMEY RGSGW XCADQ
PLKMO ZXCVD 75301 XUWDL ./?,= PLOIU BVDGW QTYRE ZXQWU PRUTY
BDGRT XCSRW OKRYU 85247 GRWTJ /?.,' FBFBI PLOIU VZBQI ETFGR
'$./? NVDME 52036 VDGFS SHGCD AZSQL MNEYH DJFVO ALKCJ QWIVJ
BDGVX 50369 QAVNR '%#.? CBXZN MLFKE CALSD ETFUB

= Dimanche 1/ Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

Aucun problème ne l'eut trouvé court. Il me souvient de lui avoir avoué un rêve
singulier : une nuit, j'avais vu les hommes aux prises avec des sentiments et
des idées, des conceptions ou des vues qui, soudain, prenaient forme. Je ne
sais plus à quoi pouvaient ressembler dans cette mascarade la fidélité,
l'erreur, l'enthousiasme. Le don d'être : d'une technique accomplie. Celle ci,
me disait-il parfois, avait été fini. Pourtant mon esprit à la fois ouvert
sans pour autant être discourtois, se révélait être un fabuleux outil
nécessaire à la compréhension d'un moi profond et peut-être inaccessible.

= Dimanche 2/Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

FSIIF VNFJD BCTWL CBXND QIWUD CNCZZ MNHLP YVBFS QEAXC 32569
VCSGW ,.%'/ QRXVC VMFKE PTOIY MJFSD AQEZC VNFMG LGKHI POUIY
87965 NCJKW .?$', NMGKT LHPTO YHJJD RFNAR CBDVJ ZXSDW QAWOY
OPIYU 45698 BCSHW .?,#' LGOTM VCGFB ZCSFW BGHUT LHKYP ERTWY
QIUOF MVNFH 02368 BCSMW ?.$%, MBNCX VFGER POQAS XCFDE JGHNF
LKWUE VBCND MLFKG 54796 BSHWL ='/.? ASQEX VMDSD EWGDD LBKGI
'.,?. NCDJE 25893 HDJEE LHKTP ZCXAQ BFGEE SHQUK KDLCX ASDWG
VBNFK 26318 BSHWK 36980 KHJCM LGDHJ CBETJ AQWOT

= Dimanche 2/Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

Aimer les hommes pour l'amour de dieu, ce fut jusqu'à présent le sentiment le
plus noble et le plus élevé auquel soit parvenue l'humanité. L'amour des
hommes, si il n'y entre pas quelque arrière pensée qui le sanctifie, n'est
qu'une sottise de plus et relève de la bête, le penchant à cet amour ne
reçoit que d'un penchant plus élevé sa mesure, sa finesse, son grain de sel
et sa poussière d'ambre. Quel qu'il soit, celui qui le premier a ressenti et vécu
ces sentiments délicats, même si sa langue a balbutié. Aimer les hommes pour
l'amour des hommes c'est aussi une raison de vivre en harmonie avec ceux ci. A
. Beroux. 1923.

= Dimanche 3/Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

MJHEU ZOIWG HLODG PQUTB KDFRB ASMNT LXCVU HUDVO SKTNI 58726
BCSWK $'?., POFKH SVRYX MZLFW GOUVJ AQDEG CNTHP KLJSG PNYFJ
33948 BXAJQ .,#/% PLMME GBYXG JHSRR LMAUR BYDIJ VWAQT ZOUIH
MEGSQ 63591 VAQHS ?.$,/ AIRFC NTGOK CWSUN SOKAT SMHES OPLFR
BTANS PFIRG 36115 BCZMA /?.', SICAV HYQWO VHESR OKSBY FKLJS
SMEXR ZZYGT LIMER 22654 ZCZAQ ,'%,$ IMSUY WASPS LUCKY SWAPS
32598 VZAQG ,?.,' MONEP NYDCF LOIUD OPTIO RATES FORWD FUTUR
KIFRC 36541 CZPLO /?%=' BIDSS GREAT YHTFD VMNSI

= Dimanche 3/Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

De même que dans le royaume des étoiles deux soleils parfois déterminent
l'orbite d'une seule et même planète, de même qu'en certains cas des soleils
de diverses couleurs éclairent une seule planète, d'une lumière tantôt rouge,
tantôt verte, puis, tous ensemble, la baignent de rayons multicolores, de même,
nous autres modernes, de par la mécanique compliquée de notre ciel astral,
nous sommes déterminés par des morales diverses. Elles sont rarement sans
équivoque, et il ne manque pas de cas où un monde fantastique est ainsi révélé
à l'authentique l'homme lancé sur la voie de la perfection.

= Dimanche 4/Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

NVCMD CBSNW NSKKS NCNSW PLWOE CVCSB QYSUW NCPSL ALQKO 02365
MCKSO /.?$% CZXAD QPLOE BDGEY XMKNS ASLWP XUEWY VNDHW LKSIW
63270 XMSLD #.'./ VFHRY SWRQT XVSHG LJYPO ZMXNE AQOIU CBDHW
LPURF 18963 ZAPFO %',$? ZMXSK DLSKW CBRYR BGHUT LHKYP ERTWY
ZXWCD VNCYE 14598 UTHJE '/?., NBNCX VFGER POQAS XCFDE JGHNF
LKWUE VBCND MLFKG 54796 FSEWA ,.'=. ASQEX VMDSD EWGDD LBKGI
'.,?. XSGYW 21703 HDJEE LHKTP ZCXAQ BFGEE SHQUK KDLCX ASDWG
VBNFK 26318 KDFHR ?.'%, QHJCM LGDHJ CBETJ AQWOP

= Dimanche 4/Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

Roellinger, le sorcier. Cancale, l'hiver, la nature est rendue à elle même.
Rien de plus éthéré que la baie du mont Saint Michel. Veille en sentinelle la
maison Richeux. Ce castel breton d'allure fantastique revisité par l'art déco
a retrouvé vie. Il est passé par là, le magicien du lieu, le feu follet des
crustacés et des poissons d'ici, le marieur de la mer et des épices, le
sorcier de la Bretagne Nord. Vous l'ignorez? Vous n'avez guère d'excuses.
Elles sont rarement sans équivoque, et il ne manque pas de cas où nous
commettons des actions multicolores. Mais néanmoins, sans couleurs vives qui
nuisent à une vision claire.

= Dimanche 5/Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

CNDJE QATLD BVCNE ZMALO OWLPS SHDYE BNNXM AKQIU KFJEI 23658
VCSBS .?,$% IWOEJ VXFSR AHQUS VDGWT SHGYW NCGET SAGQY VXTEU
11976 LMPHO /=.%' BCGCS SALQO ZNXBS DJWUG SLOWP SNDNW SKAYU
PWOIE 89650 BXCSD ,$.,/ CXRSY KOSPO BAERE BVNDJ LKOEI DGFWT
CXZVA NCBYW 32980 NVHEI .',/? AQPSL MXZNA LAPQI BCVSN SKAOQ
XMLJA SHQUX VCBSH 45873 LPFOE '/?#. DKWJH BCNSJ CXGAE CBNSW
#.,/' CAZQS 58236 FZDQH VCBHS LKOIE CXAHQ BCNDJ KSLQI NVBDH
XZKIW 25869 LMPOS ./?'% ZAKLD OQPKX BVCNS MXJSI

= Dimanche 5/Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

Espérance de vie en hausse au Japon. Selon les dernières statistiques publiées
par le ministère de la santé, l'espérance de vie des japonais était de 76 ans
en 1990 et celle des japonaises, de 82 ans. Ainsi, les hommes pouvaient vivre
1,1 an de plus qu'en 1985, tandis que les femmes gagnaient 1,3 an. Les études
quinquenales réalisées depuis 1965 confirment en outre que la durée de vie
moyenne des habitants de Tokyo progresse plus lentement que celle des
résidents des autres circonscriptions. Alors qu'en 1965 leur espérance de vie
était parvenue en tête du pays.

= Dimanche 6/Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

XMNAI LPOQI CBSNH ZAQID VNFJE MBKIR NVBDH MXKSI LFPRO 20189
XAQEF .,=?' EIRCJ ZNSJQ LFEOD CXNSM ZAWIJ XNBSQ AQPOE CNDJW
45203 LBKPR .,$%? XSJWL SMWID LSPOW AQNXH XWOSD NCBSH MLPOJ
ZWUDH 78391 XARSH ?./%' BCDHJ AQBXU XVWUH NCMSJ SWIEU XZNAK
LPIAJ MZNQD 45501 CJFKL ?./$' AQPOC ZXMSK SWPOI AQLPM CBSHW
XBSUA ZALQO CNEUH 17890 NCGDI .?/#% ZAQPL EIUJN XZASQ NCBSW
.,/'? NVUEI 25631 CNDJW LBPOD XNAHQ ZQLDO NCJDS XMCKD ALODW
XNSGW 36479 VFKEN .%/'? ZALJV CNWBH SWPLD XBSJA

= Dimanche 6/Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

De la peinture, du sable et du plomb. Un groupe américain a mis au point un
procédé permettant de réduire sensiblement le risque écologique lié au
décapage de différents ouvrages d'art comme les ponts. Le décapage des couches
superposées de peinture s'effectue en général par projection de sable à haute
pression. Mais cette méthode a un désavantage, le sable utilisé est contaminé
par le plomb contenu dans la peinture et doit alors être enfoui dans une
décharge.

= Dimanche 7/Leçon n°1/1 Vitesse 420 codé

MVNDJ SKAOI DJSOW JFEIS LPOID NCZMA XZAIU DWEAS XMCNS 96314
GATSW ./.=, AQPDL CXMZK DIWFY XZNDH WIUYF VBFNS DJUWI LODWI
25983 HDWYU .,?%' HFHWU SHAJU BVBXM KSSUW AQLKD XNCGD WZAKS
JVMBN 62843 BDHWU .,/%$ BCSGA XZAND BCYWU KFLEO DJFNC SQIWU
CNMXA KXJCV 32691 HDJSO ./?.% DCGFJ SXCDA CBSHW MCNVU LSOWU
CNSXB MCDJE FKEIW 39648 HCSIO ..?$/ BXSJA ZMXNC VYBDH SKDJW
/'?.' JCSIW 20178 MVKOL SUWDF XZJAS BCNSU NCJSK AQISJ NCDHW
KZQHG 02301 BXAUD .,?#/ ZAMCK DSIJC BCCNS ZXIQE

= Dimanche 7/Leçon n°2/1 Vitesse 420 clair

L'indépendance est le fait d'un tout petit nombre, le privilège des forts.
Celui qui essaie d'y atteindre a beau y avoir le meilleur droit, s' il n'y est
contraint, il prouve par là qu'il est non seulement fort, mais, selon toute
vraisemblance, d'une exultante témérité. Il s'enfonce dans un labyrinthe, il
multiplie les dangers déjà inhérents à la vie, dont le moindre n'est pas que
personne ne voit de ses yeux comment et où il s'égare dans la solitude. A .
Théos.

= Dimanche 1/ Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

QRDFT DSHDS MBNFJ PLEOI ZXACS FHRYE MFLRK ZXAQE URJTH 32156
PLOTI /-.%' QEWSR CZXSA NVHFK QWRET UGTIO VCBDG MLGKT ZXADS
?%'$, VCDGW 63205 KHJGK ERATY XVDFS LMCKD ESVAZ QXDZA NBGHI
WERQY 96358 BVNVD ?.,/' VCDFH LKJMF WRETC ZAQXW BFGEU PLROU
CXFDE QWAEB 47859 BCDHE .#'$/ EUFUS POTIY QWAES BCVDF ZCSQE
QAWEV NVHFK LBPNO 45632 WESKD ./,?$ QWAES VBDJK LPROF XCSVW
SADFG LKJHG ZXASW CVBFN 02365 BCDHW ?#.,/ CVDFG XASZQ MWNGJ
URYTE PLEOI ARTWH ZXACW MHKYT 32056 VODJK ?.,=' NVBDG ZALOK
CVDFB

= Dimanche 1/ Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

Depuis plus de dix ans un organisme d'étude, le centre de relations humaines
est chargé d'évaluer le moral des membres de l'armée de terre et de mesurer
l'impact sur ses personnels des décisions majeures qui les concernent, en
complément des rapports sur le moral dont la pertinence n'est pas à démontrer.
Bureau de la division organisation-ressources humaines de l'état major de
l'armée de terre, le CRH est à la fois un organisme d'audit interne, un
observatoire social et un centre d'étude et de sondage, unique en son genre.
Félicitons ses personnels.

= Dimanche 2/Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

DJKJF ERYRI VPLTO BCVDS ZXASQ MVLGK OYPUI GFHDJ CSRED 16580
BCJWI .,?$= LMPOY CXRAE XVDRE NBFHG AWQES BCZXR BNFIR PGLRO
.?.,' BCHDE 42369 LAPQI WNSYV VCSDW AQLFP RHFUS BCVDW NKGIR
BCXWY 54783 CBHQA %'/., YHHBY CXDWE VNYEA AWQEV XVSFW MBFUR
AWQLG RYUSN 14790 XMLPO ,.$?% AJAUW XCSAR LDOEJ GMNRY XBSTW
DSEWX VNFJE LEPWM 65874 VZQJA #/%., ASZXW CHYDE KFOLG VCRWT
CXARQ MFYRU NFNFY AEQDS 12680 GBDHE /.'.? VSFWG XASZW HDJWU
LFPRO CXWRG LSHDF VXRAU CLNOP 54103 BCUEL ,.?'/ BCEUF LGPTO
VZAXW

= Dimanche 2/Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

Pourquoi la propriété? Un français sur deux est, pratiquement, propriétaire de
son logement. Les sondages le confirment nos compatriotes ont une solide
mentalité de petits propriétaires. Lorsqu'il s'agit d'entreprises, les choses,
en revanche, sont fort différentes comme l'a montré la facilité avec laquelle
la gauche a appliqué son vaste programme de nationalisations après 1981.
L'attachement des français à la propriété  remonte au moyen age où le paysan a
soudainement découvert la valeur des choses et surtout le pouvoir.

= Dimanche 3/Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

BONJO REWTQ NAKAP BLOOD QZMAP FHRYU SLEEP ARIMA YONJF 47820
BCSMK ?%,./ FPORE POPEW SBAVW BAVES FLRPO NVBDY LEORP LOPEY
/./,' BXAHQ 87420 QAJDE BAGDA RYADS CBHEU LSPWO ADWRW XBSGW
SADAM 78903 CZAWQ ,$'.? CBDGW LDOEP QWADW VXBSS WUJDK XBANQ
MWOPE ADQRF 05894 XABQJ #?.$% FNDJE FLAME XVWTG SHAME CNBEJ
SIZED ANDUE ZEPLI 12548 SAQWD .,?'' JJFRU ASILE XVSGW ADIOS
WALTI XCWTG ALSPO XBNMK 11478 XZAYG /'$?, LIUTO SFWTJ BADAM
BIPOL VAQGS BILBO FRODO PIPIN 04789 PGUTI ?.,'= CXSEF JGRDK
LGPRK

= Dimanche 3/Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

La vogue godillots. Crise aidant, la culture frime a vécu. La chaussure de
ville est détrônée par celle des champs. Du rustique solide, c'est le pied. Il
a suffi que la mode des baskets s'épuise dans le fluo, que les mimiles
porteurs de kickers aient vraiment honte, que les babas acceptent enfin de se
regarder dans une glace, que la tenue week end rallye se transforme en must de
bureau, pour qu'une nouvelle génération de chaussures s'empare des pieds. Plus
marcheur, plus à la recherche d'un confort sans cesse accru, le piéton a
changé ses habitudes et ses critères.

= Dimanche 4/Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

CNCSI CNKQO AQLPS ZNXXW CMNVB AKSOP QWEIU XBSAJ LHKJY 65489
CARQF .,?/% QAJWU XBSGH CKWOI AJDGE QOWUN CMNSH SWPEO XHSWU
.?,'= DARGD 52017 ALQSO SJNXI QALPS XNBHA SHDYW XNCMS ZMXLP
WUEYY 10478 NXBHA .,?$/ ALQPW XBSUW ALKSO XBCHS SJWIX BCNCJ
CMSKW CZFST 12036 NCHDG .',#? ZNXJS QPLOS DHDWU XBCNS AJSWI
XETYC VNMSK AQOIW 89564 NVMDW ?/.%' JQIAL OILPU XVAGW DHFGR
VNMEI SAHWU SDPLI CBSJW 23561 XBAGQ .',$/ NCPOE XBSHW SKWOP
SABWU CBEYD NBMCK SAJWU XCVWY 43692 NVMDW .,$%. BXGSG KGMGL
RISFE

= Dimanche 4/Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

Les coulisses de l'avenir. Tous ceux qui se sentent dépassés par les événements
doivent foncer sur les médias du futur. On y cause des principes généraux de
stratégie industrielle et des aspects techniques de la télévision haute
définition, de la radio numérique, du micro ordinateur, de la réalité
virtuelle, du réseau numérique à intégration de service, du visiophone, des CD
rom, des magnétophones numériques, etc... L'auteur se fend, pour tous ces
objets et technologies, d'un historique, de détails de mise en oeuvre, mais
aussi de coûts de fonctionnement.

= Dimanche 5/Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

VXSYW JSJPO APQOI VCBSH ZXSKL NMVCB EUYSJ KLJHS VCBXH 02564
BCDFW ?#.,' LPDOU XNCBM XZSAD VCBSG NOLEP VCBSQ RYTUI MDJSI
,'.?/ NSACQ 58401 KDOEP VMDKW LDOUA ZSWOJ BCNDH KDUEI VCNAQ
ALPCI 48932 LPOEI ,/.$% ZAQID BBCDJ ALKSO XBCHS SJWIX BCNCJ
CMSKW CZFST 12036 SAWQD .?=/? ZNXJS QPLOS DHDWU XBCNS AJSWI
XETYC VNMSK AQOIW 89564 JGUYI ?/.,' JQIAL OILPU XVAGW DHFGR
VNMEI SAHWU DDPLI CBSJW 23561 VSDWR ?.,%' NCPOE XBSHW SKWOP
SABWU CBEYD NBMCK SAJWU XCVWY 43692 BCHWJ .?/$. CXAFQ JFILH
MNLFP

= Dimanche 5/Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

Les nippons boudent le beaujolais. Le Japon aura cette année importé 3 fois
moins de beaujolais nouveau que les années précédentes. Le primeur de la mi
novembre avait pourtant commencé à se tailler un petit succès d'image dans
l'archipel. Les premières bouteilles arrivées en temps et en heure à
l'aéroport de Narita attiraient depuis quelques années une foule d'amateurs
pour la traditionnelle dégustation. Mais la fièvre est retombée, cette année,
les consommateurs qui faisaient habituellement la queue devant les boutiques
n'étaient pas au rendez vous.

= Dimanche 6/Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

CBHSJ WIEUD XSKLD VNMDU AQSKD XZBNC PEOLF CDEIR CNDJA 35089
VSHWY ,.?/= LDKFE SWQOA XNSDJ CXNSI DWOLA DSPOW XSIRU WUFJD
,.$?% VDFWY 52301 AQISJ XBDGW DIEOA MCNSA CMDPO VLDKW CNQMI
CMSNR 54023 MCKWP .,%'/ CLXSP EURJF VNDHS WKDJU CNVMD EKDLA
ZXWOD LCMDJ 19358 XAYFJ ?.,$' ZSIWU DJFNE MCNDJ SQKGF HCBEP
CVSWU FKEIH CNVEI 49832 KGIRU .,?/# SAJQC NCDJF BSJAQ XZLSP
SIWJD BCNSU LVFKO SQPEU 23684 KFUWN ./%'$ HCDJW NCSKW KSWOD
BCNDJ NCDHE LPDOE NCHDF ZAIQU 20369 HDEUM .?,/= GDYWU NBDLP
YDHJA

= Dimanche 6/Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

Poudre à haute finesse pour écrans à haute définition. Une entreprise japonaise
de cosmétiques commercialisera à partir de l'automne prochain une poudre de
maquillage destinée à toutes les personnes qui pourraient apparatre sur des
écrans de TVHD. Dans ce cas, la qualité des images exige, en effet, un
maquillage parfait. La poudre en question est d'une conception radicalement
différente des poudres traditionnelles. Le Nikei shiambo shinbun, un des plus
grands journaux publiés au Japon, a publié cet article avec l'espoir de
sensibiliser les spectateurs.

= Dimanche 7/Leçon n°1/2 Vitesse 600 codé

NXMCS AQWID CVSHA KLOPI ZXASQ MVLGK OYPUI GFHDJ CSRED 16580
VXANQ .$,'/ LMPOY CXRAE XVDRE NBFHG AWQES BCZXR BNFIR PGLRO
.?.,' BVNDJ 25890 LAPQI WNSYD VCSDW AQLFP RHFUS BCBDW NKGIR
BXCVY 54783 NXZMA ?.%,' YHHDY CXDWE VNYEA AWQUV XVSFW MBFUR
AWQLG RYUSL 14790 BAQUS .?.,# AJAUW XCSAR LDOEJ GMNRY XBSTW
DSEWX VNFJE LEPWN 65874 BXYAG .,$?% ASZXW CHIDE KFOLG VCRWT
CXARQ MFYRU NFNFY AEQDS 12580 NXAOL /?./, VSFWG XASZW HDJWU
LFPRO CXWRG LSHDF CXAGS MCNUI 20136 VXAID ,.$/= BXVSH MVKDO
PLETX

= Dimanche 7/Leçon n°2/2 Vitesse 600 clair

L'homme, cet animal complexe, menteur, artificiel et impénétrable, que sa ruse
et son astuce, plus que sa force,  rendent redoutables aux autres animaux, a
inventé la bonne conscience pour jouir enfin de son ame comme d'une chose
simple, et toute la morale est une longue et intrépide falsification sans
laquelle il serait impossible d'éprouver aucune jouissance au spectacle de
l'ame. Considérés sous cet angle, il y a plus de choses qui relèvent de l'ame
qu'on ne le croit. On pourrait même s'entendre dire que, le corps, concept
essentiellement différent de l'ame en est quelque.

= Dimanche 1/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

IHGKF BCFGH LMGKT QAAED ASZXW VBRYT MBKTJ PLROI QESWF 58903
VCDSH ?%.,' QWAEV MBNGJ FGDHQ ZXASQ KBFHR RTYEU CXZVB MNFHG
32568 BXAHW /.%$' LKJGH ORUTI QEWRS BCVDS MKHJU ZSAWQ CVEYR
POIUY 25801 VXSAJ $,'./ QWAES NCBFG PEYRH BDFSG ADSFW MBNGH
LKBXC RYFHB 65489 BSHLK '$?., DKRIT VBFGR XCZDW LKUER QWAEW
CVDFE MVNGJ RUDHE 65987 NWPOE ?/./? FBEEB XCDFE SHDJE KEJRY
CBDNM DDNAJ LKEID XVDFW 20367 SJWYE $'%,. JHGJL CWPDK MDNRB
QWADS XJSEI LFNVE ALQPX LPOSN 45280 KDSUE .%'?. LGTOR VDTEU
QRSGW ZSLCX MDEYR VLRFJ QUDGJ MCRJD 21036 BZAWU .,?'% PDLEO
ADQRW FJFKR CBDBD VLTPO SHSHX BCEYS AWLDO .,$'/ MCIJF 25639
LHPTO QEAXS CBSJS WLDOE LBPNI RAHAY CBCUE FFADQ 01258 MXSUH
$/%., NCDJE LGPTO BCEYG CXAVQ NBMTI PJLYO BVDYE SQAIH /$.,'
JDUEN 20589 VXBSG VXSHE UHKTF MVNBR

= Dimanche 1/Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Toujours soucieux d'améliorer ses produits, le commissariat de l'armée de
terre vous présente son nouveau survêtement. De style new look, bleu roy, il
est déjà disponible. La distribution aux formations de l'armée de terre
s'effectuera progressivement à partir de janvier 1993. La veste, d'allure
ample, comporte un col transformable et deux poches de confort. Elle est
rehaussée de passepoils blancs et du logo de l'armée de terre floqué ou brodé
sur la poitrine. Le pantalon est de forme jogging avec deux poches latérales
munies chacune d'une fermeture à glissière. Cela fera un changement agréable à
la tenue précédente, qui bien que de bonne qualité commençait à être démodée.
Nous attendons avec impatience l'arrivée de ces nouveaux modèles.

= Dimanche 2/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

DHIQU VCGSH PELEO XAQEZ NCBDG MVNBT PTOTI BVNYE SWREG 02589
NCDIE .,%'# NCBDH MNLHK CXSDW ASQWE CVXBW LGRPO CBHYW NVVNR
45896 BCSHW .,?'/ BCDHE LHPOT BCNDW XMKWU ASQVS NJDEF MFKED
VXSGW 47896 VZQAO .?,$' MCDJU MVLOR ACQRZ NCDHE MBCND LGPRO
CDWRE NNCJE 74302 BCMAK .,/'= NVBXC NSWPO NDEYJ DJKET AXZVS
NVMRU LDPEJ WRSFU 43269 BCCPW ,$.'/ KDWIC SNSJW VZWPO LFMKR
DREGN MCEIS MCKDO AFQTH 01658 CAQMK ?.,?/ NCYWP ASQEZ NXHWY
BXWJK LFPEI CNMWI ZCVQT MVIEW 49635 VXQAU ,/?,' MVLPE QADTD
NDJEI CVDBE FKEIS QEAFY CBDFW VFLPE 41203 CXZBA =.#'? ASQRV
NVDYE MCDEI BXBWH ALPQE BCDDY CBXBX MXWPO ?.,'/ CZPLO 58023
SNHWY BDGWT XWEUD MVLEO XWTCN ASKEO DGETQ CBNSK 41123 LMPOI
?.%,' QPALO BCGEY MXNWU VCHWI MVLRO SDQRA XZSBV DMLGS .,?'/
CXABQ 39856 VATYW IDOPW VXCZB LPFDO

= Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Bach n'a peut être jamais été aussi actuel qu'aujourd'hui. Mais on le voit et
l'entend le plus souvent au travers du prisme déformant de traditions
sclérosées et de récits légendaires. Il était grand temps que le mélomane
français puisse disposer de textes d'époque authentiques, éclairant sous leur
véritable jour une figure et une période généralement bien moins connues qu'on
ne le pense. De l'ensemble exceptionnel de documents rassemblés dans ce livre
on voit se dégager un portrait vivant du musicien tel que l'ont connu ses
contemporains, ses enfants et ses successeurs immédiats. Ecrit à l'aide d'une
documentation jusqu'alors inutilisée l'auteur a su lui donner un rythme
vivant, rapide et dynamique tout en conservant la substance de l'idée.

= Dimanche 3/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

POMPO WFUGJ VNDKE AQPOD NVHDK WTDBC ZMCNB DJEIL POLIU 36521
XLPKO $.,?/ ZCXSA CDGET NVIUQ ASWOP FJEIR LFKJW POEIQ SKEIW
20309 XMAKQ .,'=' CBDHS AZNSJ NCAPY AQNRY SWIDF ZOEPL CNDKE
RWODK 85236 XANQU ?.',? DJQEI AJDKO MCNDH SXZCW HCUWP LDOWP
AZNQM EIDKQ 17890 AQPDL $,%,' AQPOM CNDKW XMAKW DLWPO XMZNS
KDSLP WIDAM JAMER 18973 CMKUI ,.#?. LAOSW JDIWH XZNSJ BMNEO
RITOF WEISJ SLWOD CBZMA 32698 MLOYP ?/.,$ XZMSN JDGHE DHWIL
APQOW CBAJW MLKSI ZXNWB DKOLP 78512 FGHEI '$/%? AQPWO CNDJW
ANDER MORNI PLOFE XNSIW AQOKS XBNWI 98652 BXAIQ ,?.'= MAGDA
LORGH BIDUL WERTY ALPES XCBWU AQKDI NCHSI ,.?'/ CMFAQ 36980
AQPOL CMVNE VJCME ZWERP LFKHM VBCNW AQISG CBDNI 30258 JFYRT
'%.$, VNMRO FKSWU FDPIE VXSFW NBMRK LHPYO CZAXQ VDTAF QFATH
47596 CZAXQ ?.=,' BXSJW JFCDI LHPOT

= Dimanche 3/Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Vision d'océanie. Vrai voyage que celui qu'entreprennent les visiteurs du musée
dapper, qui les conduit aux confins d'une océanie pour une fois débarrassée de
tous ses mauvais clichés. De l'île de pâques aux nouvelles hébrides, les objets
présentés, en général glanés au siècle dernier par des voyageurs européens,
laissent voir des formes surprenantes, masques ou bouchons de flûte, qui
veulent conjurer la mort, et dont les contorsions souvent violentes trahissent
le rite initiatique ou funéraire. Difficile de trouver une grande homogénéité
à des créations venues de quelque 10000 les. Statues, vases, colliers etc...
Autant d'objets divers et variés alliant richesse de couleurs et diversité de
matériaux. Tous ces chefs d'oeuvres enfin accessibles aux yeux de tous.

= Dimanche 4/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

DHIQU VCGSH PELEO XAQEZ NCBDG MVNBT PTOTI BVNYE SWREG 02589
ZBAQV .,?$/ NCBDH MNLHK CXSDW ASQWE CBXBW LGRPO CBHYW NVVMR
45896 BSGWY .,'%? BCDHE LHPOT BCNDW XMKWU ASQVS NJDEF MFKED
VXSGW 47896 MBKIG .,'#/ MCDJU MVLOR ACQRZ NCDHE MBCND LGPRO
SDWRE NNCJE 74302 QOWIE ,%'$? NVBXC NSWPO NDEYJ DJKET AXZVS
NVMRU NDPEJ WRSFU 43269 VCSWH .?,=/ KDWIC SNSJW VZWPO LFMKR
DREGN MCEIS MCKDO AFQTH 01658 MNGKT /.?,' NSYWP ASQEZ NXHWY
MXWJK LFPEI CNMWI ZCVQT MVIEW 49635 DSQEF ,.'?$ MVLPE QADTD
NDJEI CVDBE FKEIS QEAFY CBDFW VFLPE 41203 XCSAD ?,'.$ ASQRV
NVDYE MCDEI BXBWH ALPQE BCDDY CBXBX NXWPO ?.,'/ MCIWO 52901
SNHWY BDGWT XWEUD NVLEO XWPCN ASKEO BGETQ CBNSK 41123 MOEPL
#.%,' QPALO BCGEY MXNWU CXGAH NBHFE KGORL LBPOF VZXAS QBYXY
,.?'% VXRAD 25893 VXATG LGPRO DGURA

= Dimanche 4/Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Comparer des micro ordinateurs IBM avec des Macintosh, cela ne se fait pas. Et
pourquoi préfère t'on l'un ou l'autre? En général, la réponse est d'ordre
affective, financière ou pratique, mais ne tient jamais compte des
performances des modèles considérés. Nous avons donc décidé de comparer
l'incomparable. Deux raisons à cela, d'abord IBM et Apple sont tous deux
présents sur tous les segments du marché et y proposent des modèles allant de
quelques milliers de francs à plusieurs dizaines de milliers, ensuite, et ce
sans quoi nos tests n'auraient pas été possibles, de plus en plus nombreux
sont les logiciels fonctionnant indifféremment dans l'un ou l'autre univers.
Au vu des nouvelles gammes de Apple et IBM, nous avons choisi cinq types
d'ordinateurs.

= Dimanche 5/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

VZFTW BCGDJ AZKIW NVBDH POWIU DKJSI ALQOP BVNXM ZLODU 24890
NVHDU $?=., BVNSJ SQOWI CBSNK LAPWI CNSJW ZXSLK SAOMS CBSJI
42036 MVKPR .?/,$ LDOWI ZANDJ AQIJD CNBSH NXKAO LAOIS KDOWA
XAMLK 17896 XASQE ,'%./ ZSISJ WPLDI JDJWI XZMAK DWIOF BCHSJ
MALLO CNSHW 45309 CZXSQ ,%',$ ALQOJ VXBZJ ALSKI DLWPO XMZNS
KDSLP WIDAM JAMER 18973 NFHRU ./,?% LAOSW JDIWH XZNSJ BMNEO
RITOF WEISJ SLWOD CBZMA 32698 ZXAQS .,$%. XZMSN JDGHE DHWIL
APQOW CBAJW MLKSI ZXNWB DKOLP 78512 LMKHO ,%.?/ AQPWO CNDJW
ANDER MORNI PLOFE XNSIW AQOKS XBNWI 98652 ZSAEQ .,'%$ MAGDA
LORGH BIDUL WERTY ALPES XCBWU AQKDI NCHSI ,.?'/ NVBDG 48502
AQPOL CMVNE WJCME SWERP LFKHL VBCNW AQISG CBDNI 30258 MBLSO
?.',= VNMRO FKSWU LDPIE XAZSQ NVHDU WOFFL LGPAM CLDPW CXAWS
10589 MCNCH .,$'? VCGSH KGIEO LPSOI

= Dimanche 5/Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Quand  les ordinateurs planteront les choux. La ferme du futur sera presque
entièrement gérée par ordinateur. L'informatique a déjà sa place dans les
exploitations agricoles, notamment pour la tenue de la comptabilité ou le
calcul des doses alimentaires pour les animaux. Mais, pour l'heure, ces
logiciels sont incompatibles entre eux. Le projet de la CEE, vise à mettre au
point un système standard qui relierait les machines agricoles au système
central de l'exploitation, qui serait lui même connecté à celui des clients et
des autres interlocuteurs de l'exploitant. On attend un prototype d'ici à
trois ans. C'est pourquoi il est difficilement envisageable de rencontrer de
tels systèmes avant au moins deux ans si ce n'est trois. C'est toutefois un
grand pas en avant.

= Dimanche 6/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

MXSKW NCJDA KDOWP BCMJK AZMNS SKWID NXSOQ NXSDF HJCSI 26530
BCHSW .,='% BZAHA CXSHA JAQIS NXZKA LDKIW CBSHA ZALOQ BXNSJ
02148 MDYUG ?/.,$ ZAQIS HXAKQ XMNSA AQPOE CNSHW LDOJF XNWMA
LDKOW 48901 SHWTD /.?', MVKDL SAHQB XVSHD DJWIF SALOJ NCSJS
QAQSD NNCJE 74302 DRWED ?/.%' NVBXC NSWPO NDEYJ DJKED AXZVS
NVLRU LDPEJ WRSFU 43269 HGKRO /'$,? KDWIC SNSJW VZWPO LFMKR
DREGN MCEIS MCKDO AFQTH 01658 GSWPO .#',/ NSYWP ASQEZ NXHWY
BXWJK LFPEI CNMWI ZCVQT MVIEW 49635 KFUEI %.'$/ VXBAQ KAOWP
BCHWQ CVDBE FKEIS QEAFY CBDFW VFLPE 41203 SPIJG ?/'%' ZAJSU
VXBHQ XHQJS BXBWH ALPQE BCBDY CBXBX NXWPO ?.,'/ GDWYD 56320
AZNXM WLJSS FSWTH BXVCS VMKDA ZBCYQ LSOPD VCNWM 93502 JDIWK
?.,%, ZAUSH BDHWA BXVSG GDYWL POFKE NDJAI BCVXA MQIKD MVLAO
56398 KDOWL .,='/ JXUWG GDJAL PLGOE

= Dimanche 6/Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Les bobbies jalousent la matraque des cops. Les cops américains l'appellent le
procureur. Il s'agit de la matraque souple renforcé qu'utilise la police
d'outre atlantique. Ce bâton a fait ses preuves depuis de longues années et a
acquis ses lettres de noblesse internationales à tel point que les bobbies
britanniques réclament à leur tour cet équipement qui leur parait être l'arme
défensive des années 90. Le débat est ouvert outre manche d'un coté, les
policiers soucieux de leur sécurité de l'autre, le ministre de l'intérieur
inquiet d'un brusque changement de style des bobbies. Toutefois, devant la
monté des agressions envers les policiers, le gouvernement a accepté
d'examiner la possibilité de l'achat, à titre d'essai, de telles armes.

= Dimanche 7/Leçon n°1/3 Vitesse 1200 codé

JDIRB SLVIE MNAPQ BKHYX VLSDP HTFZI LAFGH INVRC SOPEF 62894
VSQHE .,=?' ZCXSA CDGET NVYUQ ASWOP FJEIR YGVDO PKFUC EXUNF
00511 BSYDH .,?/$ SOUPE KESYB MDGUC AQNRI SWIDF ZOEPL CNDKE
RWODK 85236 CAXWS .,%'/ XLASD RRBGI GBUDE FKHDX TUYOP EDSXW
WQAZX OPLMN 25984 CARSD $#',? AQPON CNDKW XMAKW DLWPE RUGBY
ODFRT BHGCD ORMWX 96547 CMVNR .,/%? LAOSW JDIWH XZNSJ BMNEO
RITOF WEISJ SLWOD CBZMA 32698 LFOTP ./$%' BUHDE MYJHG VDUNH
WLODC TYHGB MILKY TUTUT NDCIN 98720 LGOHP ,'/.= AQPWO CNDJW
ANDER MORNI PLOFE XNSIW OPKJD EVGCT 63259 BCDGE ,$.'% MAGDA
LORGH BIDUL WERTY ALPES HNIFE CMKSE XIOKE '//'. MCKOD 12890
AQPOL CMVNE WJCME SWERP LFKHM IJNGR BCDFY PDHBV 25168 VCFSG
.,?#' VNMRO FKSWU GLOPE NCJSJ KFOGL AQEWF BCNDJ MNKTI PHLOR
,$.%' NXSFW 20398 BVNDJ FLWOJ ZAQCS

= Dimanche 7/Leçon n°2/3 Vitesse 1200 clair

Quelle race peu philosophique, que ces anglais. Bacon représente un attentat
contre l'esprit philosophique en général, Hobbes, Hume et Locke ont avili et
déprécié pour plus d'un siècle la notion même de philosophe. C'est contre Hume
que Kant s'est levé et élevé. C'est de Locke que Schelling a pu dire,  Je
méprise Locke , dans la lutte contre la grossière conception, chère aux
anglais, qui réduit le monde à une vulgaire mécanique, Hegel et Schopenhauer,
sans parler de Goethe, furent unanimes, ces deux frères ennemis de la
philosophie qui se sont montrés injustes l'un envers l'autre comme seuls
peuvent l'être des frères. C'est sur ces quelques phrases que le philosophe
nous démontre la jalousie ainsi que la cupidité du genre humain. Extrait des
pensées de A.Berck.

Cours de lecture au son FAV 22